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综 合 实 践 活 动 反 思

[日期:2006-12-06] 来源:小学研训部  作者:东鞍山学校小学部 吴东伟 [字体: ]

自从我担任综合实践活动课以来,能够认真学习有关知识,坚持以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点的综合实践活动课,让学生了解社会、深入社会,适应当今社会环境,使学生得到生动、活泼、主动的发展。虚心请教,所执教的花篮的制作荣获区教学能手奖。我本着综合实践活动是以全面提高学生的综合实践素质为原则,开发学生的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

综合实践以活动为形式,以实践为环节,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,从而密切联系学校与社会,培养了学生的社会责任感。坚持以人为本,联系学生的生活实际,发展学生的创新能力与实践能力,培养良好的个性品质。同时注重让学生掌握发现问题和提出问题的方法、分析和解决问题的方法、搜集和加工信息的方法、表现和创造的方法、交流与合作的方法,使学生终身受益。活动注重培养了学生的自主性、独立性、创造性,发展了学生个性,并注重培养学生对他人、对社会的责任感及互帮互助的团队精神。课前组织搜集,根据自己的爱好自由组成小组,选一个责任心强的同学作为组长,落实组员的任务。每个小组给自己取了个响亮的名字,并制定简单的小组计划,使学生有目的、有计划地办事,统筹安排,提高效率。同时对学生外出进行了安全教育。

为锻炼学生分析问题、提炼观点能力的锻炼,通过社会调查、参观访问、实践探究等生活情境,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。求学生积极参与到各项活动中去,主动去探索、体验、交往、重演、亲身亲为获取解决现实问题的真实经验。过设计、创作、想象等一系列活动,培养学生创新意识、创新精神和创新能力。

虽然综合实践活动经过两年来取得了一定的效果,但在实施过程中还存在一定的问题如:学生运用信息技术对信息的获取、传递和处理还不够;信息查询不够方便;学生居住较分散,结伴外出调查较困难;身在农村得不到家长的支持等。

面临种种困难,但在今后教学中我尽量做到让学生自主参与,从不同的角度、采取不同的方法、通过不同的途径、去发现、去感悟,在获得体验的同时,获得自尊与自信,让学生能够自觉地反思自己、认识自己,不断完善自己的个性品质,同时并与信息教师做好沟通,尽最大努力扩大学生搜集的信息途径、范围、和速度。利用我校的家长会时机与家长取得联系,与家长讲清综合实践活动的益处,争取得到家长的支持。

 

 

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