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述课稿 Book5 Unit3 Lesson16

[日期:2006-11-29] 来源:千山区教师进修学校小学研训部  作者:栾怀静 [字体: ]

我述课的题目是Fun With English Book 5 Lesson 16 第二课时。

本课的教学目标:

1、知识目标:学习Read and  Think部分内容并根据对话内容回答思考题;跟着节奏读单词,并尝试归纳字母组合ir , ur的发音。

2、能力目标:培养学生能够逐渐学会自己总结发音规律的能力、记忆单词的能力和学生理解阅读能力。

3 情感目标:学生能够根据不同的天气增减衣服、注意保护自己使自己健康的成长。

本课的教学重点:

    1、对Listen and Read 中的单词shirt  skirt  bird  nurse 要求四会,认读单词circle  Thursday  purse  turn

       2 Read and Think中难理解的五个句子: What ‘s the matter?  Excuse me .  Bless you . I’m afraid I’ve got a cold . I ‘m afraid so .以及两个短语: wear a coat feel cold

本课的教学难点:对irur 发音的记忆和对短文的理解。

本课的教学用具:图片、录音机、挂图

教学过程:

一、Warming Up and Revision

1、首先,我安排一个对话表演。由教师手拿图片和一组学生做示范表演,让其他学生模仿示范的对话内容在座位上以小组为单位练习,然后请三至四组学生到前面交际表演,以训练学生的口语交际能力。然后让全体学生把刚才本小组表演和练习的对话内容写下来,作为笔头测试。这样的复习对上节课的Learn to Say Try to Use中的重点内容既有口头上的交际练习又有笔头上的训练。

       2、全体学生一起说唱第13 课中的Let’s chant 内容,使学生回忆有关服装的单词,这样由快到慢反复说唱两遍。既营造了课堂气氛,集中了学生的注意力,又激发了学生的学习兴趣。在学生说唱的同时,教师板书Let’s chant中的三个单词shirt  T-shirt  skirt 。因为这三个单词和本课要讲音标教学有着密切的联系,我想由这三个单词导入新课,很自然地为新授做好了铺垫。

三、Presentation and practice

       1.单词教学

    我在shirt skirt and T-shirt这三个单词的ir下面划线,启发并试着让学生读出它的发音,然后让全班同学以小组为单位讨论我们还学过哪些单词中也含有字母ir同样发这个音。同学们可能会回答:有bird girl 。同学们说得很好,下面我也给大家介绍一个,于是我在黑板上随手画了一个圆,this is a circle ,Chinese meaning: 圆。然后操练circle。操练的方法是:由全班到小组再到个人的方式,至到每个同学都能准确地读出这个单词。接着拿出一张图片问全班同学:What’s this in English ?学生回答:护士, good Spell  it : n- u –r- s –e. OK.这时我把图片反过来说怎么发音?Snurse .Very good.那么这里的ur发什么音,学生回答。good 老师再给你们介绍几个同学们试着读一下,你们会发现什么?引导学生去发现ir ur 的发音是一样的。于是我随机总结有的不同字母组合发音是相同的。象这样的组合还有很多,同学们可以在课下去找一找,这样的设计主要为了培养学生主动学习和探索的好习惯。然后对这些单词进行操练,采用two by two ,four by four ,line by line 等方式。

       2.对话教学

出示挂图,叫一名学生用汉语说一说挂图中的大概意思,然后出示5个思考题1. What ‘s the weather like today ?  2.Is it cold ?  3. Why does David wear a coat ? 4. What ‘s the matterDavid ?   5.Where are they going ?这些问题主要是为了帮助学生理解对话内容。首先和同学们一起弄清问题意思,然后小组合作带着问题读对话,理解对话的意思,同时要求学生们在阅读时划出难理解的句子和单词。这时我加入到学生中巡视指导。接着学生汇报难理解句子和两个短语。我倾听并板书:What ‘s the matter?  Excuse me .  Bless you . I’m afraid I’ve got a cold . I’m afraid so .并对这些句子进行操练和讲解。在操练时我采用小组说、男生说、女生说的方式。在讲解I’m afraid I’ve got a cold .这个句子时我进行知识的拓展告诉学生表示I’ve got a cold完整形式: I have got a cold 和其他两种形式have a cold ,catch a cold 。放录音,学生看书跟读熟悉对话。分角色朗读对话再一次理解对话内容。

Consolidation

为了巩固本节课知识我设计了两组练习

1、选择ir ur字母组合练习,为了加深印象。

b_ _ d       sh _ _ t      sk_ _ t      c _ _ cle  

Th_ _ s d a y   p_ _ se     t_ _ n       n_ _se

2 、 英汉互译

  (   1 wear a coat                         A去学校医务室    

         2 go to the school clinic           B穿一件外套

  (    3 feel cold                              C感冒

  (    4 catch a col d                        D 感到冷

  (    5 what’s the matter ?               E什么事

五、 Homework

  1 朗读对话

  2 朗读语音单词

  3 作练习册

板书设计:

        

        Lesson 16

 

shirt    T-shirt      skirt    circle

turn     Thursday  nurse  purse

What ‘s the matter? 

Excuse me . 

Bless you .

I’m afraid I’ve got a cold .

I ‘m afraid so

 

 

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