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千山区中小学领导干部培训需求调研报告

[日期:2019-12-05] 来源:干训部  作者:刘健 [字体: ]

千山区中小学领导干部培训需求调研报告

            ——千山区教师进修学校干训部

随着我国对教育质量关注度的不断提升,重视校长培训已经成为当前教育改革与发展的一个重要特征和趋势。但校长培训的低效是困扰我们干训工作的一个重要问题。造成困境的原因有很多,究其根本在于未能精准获取校长的培训需求。为了更好的适应时代的需求,构建开放灵活、实用高效的培训体系,提高我区中小学领导干部培训的针对性和实效性,掌握我区中小学领导干部的培训需求,干训部开展了千山区中小学校长培训需求调查工作。采用需求调研问卷、面对面访谈等方式进行,调查涵盖培训课程设置、培训内容、培训方式等10项内容,分析报告如下:

一、调查、参与基本情况

序号

千山区中小学校长培训需求调查项目内容

占比

1

有过校长参培经历

100%

2

喜欢培训内容(治校管理、教学管理、队伍建设、学校特色)

100%

3

喜欢阶段学习+考察+研讨的方式

95%

4

喜欢讲座+参观+形成报告的模式

95%

5

培训课程要突出专业性、操作性、针对性

100%

6

希望通过培训提高本校的发展水平

100%

7

培训的目的是为了提升治校能力

100%

9

希望走出去学习先进教育理念和提升治校方法的

100%

10

希望区内考察研讨共同提升

100%

    我区共有7所中学(含九年一贯制)、10所小学共59名领导参与此次调研。

调研分调查需求表和交流两方面进行。主要是针对“走出去”、“请进来”、“区内提升”等三大方面10项内容进行开展

(一)走出去

 在“走出去”这一项调查中,领导干部们都希望能到北京、上海、杭州等教育理念先进,教育资源前沿的地方进行。采取方式:考察——学习交流——研究——讨论——报告——反思。希望能学习到前沿的教育理念,智慧的领导策略,最细节的教育。

(二)请进来

“请进来”的这项中,13位学校书记希望邀请到党务专家,提升党建工作经验。35位校长对如何提升学校管理、办出特色学校、如何提高学习成绩的专家型校长有所期待,10位安全校长希望可以请一些安全方面的专家讲座,还有4人希望能在专家讲座中涉猎心理健康方面的知识。

(三)区内提升

在我区内共享优秀资源。通过调查——交流——研究——讨论——报告——反思。观摩考察类似的条件相差不大的优秀学校,从中获得适合于本校各方面管理发展的有益经验。内容以制度建设、操作实践等方面形成的有效经验为主。

 

二、针对调查几点思考

从调查结果分析,结合我区各中小学学校管理现状和教育质量我有了几点思考:

(一)课程设置。根据我区学校选择课程设置,课程内容方面最好接地气,针对一些典型提出问题,并找出解决问题的办法与措施。理论性内容的应该有,但不宜过多,方向性的、针对性的、可操作性的课程应占有一定比重。突出教育改革与发展、依法治校、教师队伍建设、学校安全教育与管理、学校文化建设等课程。

 

(二)课程内容:授课内容具有前瞻性、针对性、实效性、操作性;突出目前农村学校发展中具有操作性、专业性可借鉴的内容,以解决我区学校普遍存在的问题为主。课程设置应专一性和有效性结合,每一次培训重点解决一个或几个问题,不能面面俱到,最后什么收获都没有或不大。

(三)、培训方式:采取听讲座、考察、讨论、反思等方式互动生成的讲座报告、问题中心的讨论交流、可借鉴的案例分析、为我所用的实地考察。

(四)、创造外出学习机会,到教育前沿城市学习该先进理念,理论结合实际开展讨论,交流反思。

(五)、是培训实践:会诊教育热难点问题、参观同等次的学校、撰写治校论文。

 

(六)、培养区内专家校长资源,共促共长

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