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育人初心如磐 教研使命在肩 ——思政发言

[日期:2019-12-05] 来源:干训部  作者:刘健 [字体: ]

 

各位领导、老师大家好:

今年318日,习总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话后,立刻在全国特别是在教育界产生了强烈反响。我作为一名思想品德学科教研员,更是受到了极大的触动。在校党支部集中组织学习的基础上,我又查阅了大量的学习资料,不断的理解、内化习总书记的讲话精神,同时对照反思自己的教研工作。

在筹备这次研讨会的过程中,我又重新梳理了自己任思品教研员这十多年的研究之路,给自己提出了几个问题:这些年都做了哪些有价值的研究?哪些做法需要坚持下去?按照习总书记的讲话精神,下一步还需要在哪些方面进行加强和探索?通过对教研工作的总结、反思及设想,有几点体会向各位领导和教师做以汇报,敬请帮助指导!

一、尊重教育规律,给予学生合适的思想教育

习总书记对广大思政课教师提出了殷殷嘱托,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,要求他们具备政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正等六种素养。而这些素养的养成绝不是一蹴而就的,正像总书记说的“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要”,“循序渐进”就是要尊重教育规律,制定符合各个阶段学生身心发展特点和素质教育精神的课程,采取科学、有效的教学方式进行教学活动。

我们小学思品课教师,面对的是6-12周岁孩子,而在这个阶段中6-8周岁的低年段同9-12周岁的高年段学生无论从认知能力还是情感态度、价值观都有很大的差别。小学低年级是儿童品德、智力、生活能力形成和发展的重要时期,教学要以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。而随着中、高年级学生社会生活范围不断扩大、认识了解社会增多、品德逐步形成,教学则将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、国情、历史和文化教育、地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为参与社会生活培养能力、莫定基础。

总书记说:“青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。”因此,在小学阶段的思想品德教学中,我们必须着力构建符合学生身心发展特点的课程及教学方法。

二、加强队伍建设,发挥学科教师的主动性和创造性

办好思品课关键在教师,所谓亲其师,才能信其道。如果思品课教师能够用高尚的人格感染学生、用真理的力量感召学生、以深厚的知识功底赢得学生,思政课必将受到学生的喜爱,进而达到最大的教育效果。

但是,目前就我区小学思品课教师的现状来看,并不乐观。全区所有小学的思品课虽然都配备了教师,课程也能开齐开足,但是专职教师极少,32名任课教师中只有9名专职教师,其余均是兼职;更缺乏专业教师。且普遍年龄偏大,缺乏教学激情、浅尝辄止、不善研究。

多年来,我区思品课的教研工作在区教育局的领导下,在省市教研部门的指导下,开展了大量的培训和研讨活动,教研员及骨干教师每年参加两次辽宁省教材培训,组织市区联动培训、网络培训;期初引领课、期中研讨课等等,培养出贾平、***等一批国家、省、市级教学典型,对学科教师起到了很好的专业引领作用,也有效地提升了思品课的教学质量。但是,由于学科教师的不稳定性及非专业性比较严重,使得我在第一点中谈到的思想品德课必须尊重教育规律,构建符合学生身心发展特点的课程及教学方法很难实现,因此,严重地制约了我区小学思品课整体水平的提升。

三、小课堂结合大课堂,引导学生立鸿鹄志,做奋斗者

习总书记强调:思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。有了我们这支可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。但是我们还要清醒的认识到,学校的思政课是学生思想教育的主渠道,其他各科教学也同时担负着德育渗透的责任。《基础教育课程改革纲要》(试行)总体目标就指出,新课程的培养目标“应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统,具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

特别是学校的德育工作是学生思想教育的重要补充,需要通过实实在在地开展多种形式的理想信念教育,组织有实际意义的社会实践活动,真正把知识传授、能力培养、情操陶冶、意志磨炼、品格升华融为一体,把思品课小课堂与学校活动、社会实践大课堂有效结合起来,才能真正触及学生的灵魂,走出一条思想教育的金光大道。

思品课的责任重大,思品课教研的任务艰巨,我将针对我区思品课教学教研中存在的问题,进一步理清思路,探索创新,不断促进思品课教育教学质量的提升。

 

                    教师进修学校  刘健

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