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《On weekends》教学设计

[日期:2019-10-25] 来源:  作者:程慧娟(曲芳葳整理) [字体: ]

课题

On weekends

课型

新授课

教学课时

第1课时

知识与技能

1能听、说、认读全部词汇,能书写并运用核心词汇with, parent, far, by bike, study, work, have a picnic, by car, by taxi, on foot。

2能听懂、认读并能在日常交际中运用核心语言Where do you have your piano lesson? How do you go there? 谈论周末活动。

 

过程与方法

通过特定的语言情境问答,反复让学生操练,达到语言交际的目的,综合运用知识。

情感态度

与价值观

1.培养合理安排周末的时间、参加有益活动的良好习惯;2.能体会到学习英语的乐趣;3.积极运用所学英语进行表达和交流在词汇与相应事物间建立联想。

 

教学重、难点

重点:

1. 听、说、读、写并运用目标单词与短语。

2. 理解一般现在时态特殊疑问句的句式及用法,并正确表达和运用。

难点:

1.理解、认读短语on weekends, on holidays.

 

教学准备

课件、头饰、图片

 

 

 

教  

 

 

 

教师活动

学生活动

合作学习及意图

Step One  Warm up

1Say hello to the students.

2.Have  a chant .

Step Two  Presentation

Presentation 1

1.Free talk to lead in. 

2. (出示图片) T: What do you usually do on weekends? S: I usually…(用学过的短语go swimming, play sports, watch TV, do homework进行回答)

3. Learn the word “study”.  

4. Learn the word “work” with the same method.

5. (出示家庭野餐图片) Learn the phrase “have a picnic”. Learn the sentences “How do you go there?” (出示自行车图片) Learn the phrase “by bike”.

Compare “a little” and “little”.    

6. Learn the phrase “by car”, “by taxi” and “on foot”.

Drill and practice

7. Learn the phrase “by train”, “by ship” and “by plane”. (出示动态火车、轮船、飞机图片)

8. Ask and answer with the point sentences. Learn the sentences “Where do you have your piano lesson? 

9.Have a chant together. (特殊疑问词用法)

Presentation 2

10. T: Look at the picture. Guess!  What do Bob and Xiao Hui usually do on weekends? Listen to the tape and try to answer the questions.

11. Listen and answer the questions.

12. Listen and imitate.

13. Practice the dialogue in group and try to act.

Step Three Consolidation

1.  I can write.(小作文My Weekends)

2. Sing a song.

Step Four Homework

1. Copy the new words and phrases five times.

2. Preview Part 4 and Part.

 

greetings

 

say the chant

 

 

listen to theteacher

review the sentences and the main points

ask and answer in groups, then report

 

 

 

 

learn and spell

 

practice and spell

 

 

 

look say and learn

 

 

 

 

 

Compare and read

 

Ask and answer

 

 

 

Learn and say

 

 

 

ask and answer

 

 

 

Say the chant together

 

look at the picture

listen to the teacher

 

 

 

answer

the questions

listen and imitate

practice and  act

in groups

 

 

say and write

 

sing a song

 

 

finish the homework

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合作学习单:

问答练习:

1. 用学过的句型,在小组内进行练习;

2. 找两组同学汇报;

3. 教生评价。

设计意图:

1. 在课前复习环节设计了小组合作学习,既能巩固以前所学的知识,又能自然地过渡到本节课所要学习的新内容。

2. 培养学生语言意识,在特定的情境中,综合运用知识的能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合作学习单:

1. 分角色;

2. 练习表演;

3. 找三组到前面表演;

4. 创新表演。

5. 师生评价。

设计意图:

1.小组合作表演对话,不仅延伸了学生英语学习的时间和空间,又激发了学生继续学习的兴趣。赋予教师全方位的教学策略,提高课堂效率。

2.培养学生的理解能力,创新思维和跨文化交际的能力。

 

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