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《剪纸中的吉祥纹样》教学设计

[日期:2019-09-20] 来源:  作者:刘进(曲芳葳整理) [字体: ]

 

教学目标

知识目标:欣赏吉祥图案,了解吉祥图案的文化及其发展,从而激发学生对民族传统文化的热爱。

能力目标:能用剪纸的形式制作吉祥图案,表达自己美好的心愿。

情感目标:了解民族传统文化,培养学生健康向上的情感与态度,感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的研究热情。

教学重难点

教学重点:学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。

教学难点:学习剪制艺术,设计制作吉祥纹样,表达美好祝福。

教具、学具及多媒体应用

教具:彩纸,剪刀,胶水或胶带,剪纸作品若干等。

学具:彩纸,剪刀,胶水或胶带。

多媒体应用:PPT课件,

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、探究新知

1. 师:同学们,今天老师给大家带来一件礼物。看,这是什么作品?(张贴剪纸——连年有余)

    2. 这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪纸源于我国,至今已有一千五百年的历史,逢年过节或喜庆的日子,人们剪出各种象征喜庆的剪纸,装饰在门窗上或放在物品上,增加喜庆的气氛。剪纸艺术,是我国的优秀传统文化,在世界上享有很高的声誉。

    3.师:大家看这件剪纸作品剪的是什么图案?谁来给大家介绍一下?

    4.师:这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,你们知道这个寓意是什么吗?

    5.师:对,这是一个具有美好寓意的图案。人们把这种图案叫做吉祥图案(板书:吉祥图案)。今天我们就走进中国剪纸艺术,感受一下中国传统的吉祥图案。

 

齐答:剪纸

 

 

 

 

 

 

 

 

观察剪纸作品中的形象。

生:有鲤鱼和莲花的图案。

 

生:寓意生活年年都很富足。

 

 

 

 

 

 

 

初步认识中国传统吉祥形象的寓意,了解中国吉祥文化。

二、走进吉祥图案

1. 师:生活中,我们经常能看到各种各样的吉祥图案。同学们,请仔细想想,你见过哪些吉祥图案,向大家介绍一下。

师:我国民间剪纸艺术中的吉祥纹样,形式和题材多种多样,它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音,寓意对幸福的向往与追求。

牡丹花象征着富贵,花瓶寓意平安,组合在一起可以寓意富贵平安。莲花谐音连,鲤鱼谐音余,组合在一起连年有余的寓意。以此类推,蝙蝠寓意幸福,桃子寓意长寿,铜钱谐音前,寓意前面。组合在一起寓意福寿双全或者福在眼前。

课件播放的吉祥图案。

2. 刚才我们说了好多的吉祥图案。这些吉祥图案都有一种寓意美(板书:寓意美),这是吉祥图案的特点。人们通过谐音、寓意、指物会意等手法运用花鸟鱼虫等形象表达的美好愿望以求得吉祥。

生活中具有美好寓意的事物,我们都可以把它设计成吉祥纹样放到剪纸作品中使用。

3.下面我们再一起欣赏一些优秀的作品。(欣赏剪纸作品)

《鸳鸯戏水》寓意家庭幸福美满,属于婚庆题材类型。

《连年有余》寓意生活富裕。属于祈福题材类型。

请你来试着说一说这个剪纸作品的寓意。

 

 

 

 

 

 

《福寿双全》寓意健康长寿,生活幸福。属于祝寿题材的。

 

 

4.剪纸的步骤及方法

    由于材料和工具受限,剪纸不采取完全写实的手法,只能运用一种变形夸张的手法来突出物象特征,因此夸张和变形就成为了剪纸艺术中最为常见的表达语言,它以独有的特性来彰显永恒的艺术魅力。

    剪纸造型为了突出物象,更引人注目,往往会在物象上添加一些纹饰,已达到一种完美的装饰性。表现人物时,在人物衣服上缀满花朵;描绘动物时,将动物毛皮夸张成漩涡状,或在其身上直接添加一些图案,这样使得原本非常普通的形象变得通透起来,体现出极强的装饰性。

教师出示剪纸图样,请学生试试总结剪纸的方法。(根据学生总结,做出板书。)

5.欣赏书中及学生作品。

生:蝙蝠、大公鸡、大象、鲤鱼、梅花鹿、龟、鹤、喜鹊、鸳鸯;葫芦、牡丹、桃子、莲花、并蒂莲、铜钱、花朵、苹果、花瓶、如意、灵芝、松树、荔枝、石榴、梅兰竹菊……

 

 

 

 

学生边看课件边学习解读吉祥纹样。

 

 

 

 

 

 

 

学习吉祥纹样的表现手法。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

欣赏剪纸作品中的吉祥纹样。

 

 

 

 

 

生:这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,这个图案的寓意是连年有余,就是祝愿人们的生活越过越好。这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字,连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音,“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。

 

 

通过观察学习,了解在剪纸中将吉祥形象夸张变形的方法,学习将吉祥物组成吉祥纹样,表达美好愿望。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

根据观察,说出剪纸的过程:折、画、剪刻、粘。

学生观看教材中的剪纸作品,学习纹样创作方法。小组代表将遇到的问题汇报出来。(小组合作试剪作品)

了解吉祥寓意的表达方式。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感悟我国传统文化中利用谐音表达美好寓意的独特方式。

 

 

 

 

 

 

通过这一环节,使学生从具象感知提升到抽象理解。借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物谐音的表现方法,深刻感悟中国吉祥文化。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习剪纸的方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

开拓学生的思路。

找出剪纸过程中遇到的问题。师生共同解决。

三、艺术实践

 

 

 

 

 

 

 

师:那你有什么心愿?你会从生活中选择什么图案来表达你的心愿呢?小组内交流一下。

(教师温馨提示:1.送给亲人的,可以选择生肖图案。 2.送给同龄人的,可以选择他喜爱的物品。 3.送给集体的。可以选择具有象征意义的图案。)

    要求:请你选择你喜欢的图案设计制作一个有美好寓意的剪纸作品。

学生选取自己喜欢的方式进行创作。

 

给学生以创造空间。

四、展示交流,讲评。

 

 

 

 

师:同学们,这里的每一个图案,都蕴含着一个美好的祝愿,让我们来听听别人的心愿。

1.学生自评:介绍图案生动、有趣的地方。

2.学生互评:介绍自己最喜欢的剪纸,说一说理由。

3.教师点评:剪制最好、最有新意的作品。

4.教师总结。

学生互相欣赏作品并进行评价。

通过评价,促进学生审美能力、表现能力和沟通能力的提高。

五、课后拓展

生活中,人们除了用剪纸中的吉祥纹样表达美好祝福,还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。

   比如说过年时贴的年画,还有衣服上的刺绣,实木家具上木雕的“龙凤呈祥”,墙壁上石刻的“双龙戏珠”,还有壁纸上窗帘上,床单上等等随处都有吉祥图案。这是我们民族特有的传统文化的一部分,希望同学们能够热爱并传承和发扬下去,让更多的人了解。如果你已经喜欢上了剪纸艺术,我们课下还可以继续研究。

发散学生的思维

拓展学生的思维,理解艺术应用于生活。

板书设计

第十九课  剪纸中的吉祥纹样

寓意美

 

 

 

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