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沉甸甸的爱

[日期:2019-04-30] 来源:唐家房小学中心校   作者: 王晓岑 [字体: ]

班主任培训心得(五)

        近日,我参加了千山区教师进修学校的班主任培训,聆听了高新区玉龙湾学校张丽波老师的演讲。她的很多话语道出了我们班主任的心声,心中颇为感触;她的一些见地和做法也令人由衷钦佩。

        教育要有“大爱”引领。演讲中,张老师谈到了三个区别:一是教书匠和教育家的区别,二是园丁与导游的区别,三是班级和班集体的区别。这三个区别点出了作为班主任不同层次。在日常工作中,我存在太多眼高手低的事情。怎样让自己对班级的管理从“管”到“理”再到“以文教化”?想来这其中不免迂回往复,时进时退。思考原因——缺乏“大爱”。一个良好的班集体的形成,需要大爱的引领。所谓大爱是指教师不仅要看到学生的现在,还要着眼他们的未来发展。这就需要我们班主任老师要以发展的眼光关注身边的学生,以人为本,用心教育,不仅要关注孩子的学习生活,更要关注他们的精神世界。有大爱才会有责任心和使命感,才会时时处处从培养造就学生的角度入手,才会不断学习实践并反思自我。在平时的教育教学工作中懂得如何取舍,不被眼前的急功近利迷惑,在用心体悟中扎实前行。在教育的问题上,爱是基础。

        教育要赏识差异。谈到教育评价,爱因斯坦的一段话发人深省“每个人都是天才。但是如果你以爬树的本领来判断一条鱼的能力,那它终其一生都会以为自己是个笨蛋。”道理看似浅显,真正做起来却会成为我们众多教师无法面对的难题。如果淡化学校教育这个统一的平台带来的差异性,让那些在课本面前没有自信的孩子少些因比较而产生的自卑感,情形也许会好些。对于一些有差异的孩子,要学会迂回教育,也许会柳暗花明。

        教育是沉甸甸的责任。张老师的演讲中插入了台湾作家张晓风的《我交给你们一个孩子》,这是我第二次听到有人在谈教育时引用这篇文章。每次读到这篇文章,我都会流泪。我既是母亲,更是老师。我有一位家长对学校教育的期待并由此引发的焦虑不安…… 更有一份属于老师的沉甸甸的责任!

        教育是合作的艺术。张老师之所以能教育出一届届优秀的学生,不单靠爱和责任,这和她不断地探索学习,运用适合不同学生特点的教育教学方法,善于理解沟通,讲究语言艺术以及与家长同事的通力协作才做到的。

        认真向张丽波老师学习。教育——我一直在路上!

 

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