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小虾 教学设计 3

[日期:2019-04-12] 来源:小学研训部  作者:陈颖丽 [字体: ]

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课。

1、大家还记得这种可爱的小生灵吗?(出示图片一)它是什么?结合你所学的,谁来说说它?(及时表扬、适时板书)

2、小虾太可爱了,作者因为喜爱它,所以仔细观察、抓住特点、按照一定的顺序把它写得栩栩如生。我们来回忆一段精彩的描写。(出示图片二)

3、作者怎样写这一段话的?(板书写话方法)

4、一种小虾就这样可爱,大自然中还有许许多多惹人喜爱的小生灵,看,这是什么?(出示图片三)仔细看一看,介绍一下它吧。

二、欣赏短文,填写表格:

1、有一位小朋友也很喜爱它,并把它写下来。请同学们轻声读短文《小仓鼠萌萌》(出示图片四),想一想你都了解了什么?

2、自己填写表格后,集体交流订正。

3、孩子们,今年是什么年?谁来说一说猪?哦,这就是同学们印象中的猪,(出示图片五)但是有一个小作者却把它写得生动、有趣。

4、下面自读短文《小白猪》(出示图片六),填写表格,小组交流后汇报。

5、这写小动物让我们由衷的喜爱,怎样才能把它很好的写下来?

三、仿写练习:

1、这些小动物都很可爱,但是各有各的特点,你有没有喜爱的小动物?下面我们就来抓住小动物一个方面的特点写一段话。

2、提出写话要求(出示图片七)。

3、自己完成写话。

4、集体交流、评价,找优点,提建议。

四、总结

今天,大家的片段练习写得很好,以后我们还要把这些可爱的小动物,用生动的文字描写下来。大家还要仔细观察,才能写出小动物的可爱。

板书设计:

小虾

仔细观擦                   总——分 

抓住特点        真有趣     顺序的词;

按照顺序                  修饰词语、修辞方法

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