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幼儿园户外活动的环境规划(二)

[日期:2018-09-14] 来源:千山区教师进修学校  作者:王凤义 [字体: ]

 

户外活动环境规划按类型和特征分为固定场地和可变场地,可变场地包括早操和集体游戏场地、户外活动体育功能区、日常材料摆放、多元材料引发多类型场地、休息区

体育功能区创设原则

1、因地制宜原则

2、科学性原则

3、安全性原则

4、材料多样性原则

5、个体差异性原则

6、探索性原则

体育功能区的设置

                      平衡区 

钻爬区

 触跳区

投掷区

 

投放适宜的户外体育功能区材料

1、考虑幼儿的年龄特点,色彩鲜艳、新颖或或有声响的材  

   料;

2、根据不同年龄段幼儿动作发展目标投放材料;

3、投放符合区域特点的活动材料。

4、材料按功能分平衡类、钻爬类、投掷类、触跳类按材质分

   木质类、塑料类、布艺类、按来源种类分购买类、自制

    类、自然类。

 

户外环境创设追求目标

1、重视幼儿园室外环境创设,将其融入幼儿的发展与教育

   中;

2、充分挖掘室外空间的可能性与变化性;

3、提供丰富多样的室外活动场地;

4、让室外环境回归自然

衡量幼儿户外活动质量四个重要指标

1、幼儿园是否有独立的、充足的户外活动空间保障幼儿开展

   户外活动;

2、是否每天能保证幼儿不少于两小时的足够活动时间;

3、幼儿园的户外活动场地是否做科学、合理的规划;

4、是否能利用丰富多样的材料开展丰富多彩的户外游戏活动

 

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