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《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

[日期:2018-04-30] 来源:东矿小学  作者:于小慧 [字体: ]

一、教学目标

认知目标:学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。

情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自             以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

能力目标:通过创编、表演,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。

二、教学重点

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐,从而体验音乐、感受音乐。 

三、教学难点

学会用o x  o x | o x  x ‖的节奏型,唱出歌曲的强弱。

四、教学过程

(一)组织教学,感受音乐

学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室。

(二)谜语激趣导入、

1.猜一猜

师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。

师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了

2.师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。

(三)学习节奏型为歌曲伴奏

师:这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。

1.课件出示两条节奏型

① o x  o x | o x  x

 xxxx    x | xxxx  x

老师示范拍节奏

2.师:你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢?我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。

3.练习节奏

第一步:学生按节奏怕手为歌曲伴奏、

第二步:用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。

(四)学唱歌曲

师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。

1. 听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。

2.哼一哼:教师弹奏学生用“la”轻声模唱歌曲。

3.念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。

4.拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。

5.唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。

(五)创造性表演

师:这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢(课件出示,学生自由进行选择)

我喜欢这样去表现:敲一敲、演一演、唱一唱、画一画

方法:敲一敲:选自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。

演一演:喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这首歌曲设计动作,一起创编这首歌曲的情境,可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。

唱一唱:喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。

(六)小结

师:同学们,今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌,小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢?为什么?黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎?我们要向谁学习?(学生开展讨论,发表自己的想法。教师小结,渗透德育教育:生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难,执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。不像黄鹂鸟那样自以为是,以自己的长处取笑别人的短处。)

师:黄鹂鸟听到了我们的批评它后它知道自己错了,于是来到葡萄树下,你们说它这次会对蜗牛说什么呢?听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》做蜗牛或黄鹂鸟的动作离开教室。

                   

 

 

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