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与儿童共享自然

[日期:2018-04-28] 来源:深圳学前教育网  作者:王凤义(录入) [字体: ]

      教育最终是要促进人的发展,它是对人的教育,不能忽视人的本性。当这一观点在理论界达成共识之后,教育工作者们开始在教育实践中探索究竟怎样做才能达到或者说更加接近教育的真义。在思索如何真正从人的出发点去教育孩子的时候,“自然”二字一次次地叩响了我们的心扉。

     为何要与儿童共享自然--自然的启示

     自然万物对于人的吸引力是巨大的,尤其是对儿童。自然是一切美的源泉,爱美是人的天性,爱自然也是人的天性。没有孩子会生来不爱自然中可爱的生灵。如果他们漠然,那是现代都市生活对童心的扭曲。当我们处心积虑地在幼儿园宝贵的空间里建好了一个个植物角、动物角的时候,可曾想到这小小的角落又如何能代替多姿多彩的大自然呢?自然对人类的经济贡献自不必多言,而其所蕴涵的丰富的精神价值更是教育工作者应该深深思考的。

  自然的精神价值对于儿童教育的意义主要体现在三个方面。

  第一,知识价值。自然万物是自然科学研究的对象,迄今为止,全世界还有许多未被认识的无机物质,几百万种生物还没有载入科学史册。在人类知识的最新发展中,自然界发挥着巨大的启示作用。从科学知识发展的大趋势看,包括人类在内的地球生物圈的进化,入与自然的相互作用,到我们这个时代已经开始形成关于自然进化的全球生态学理论,这些新的学科确立了把自然界当成自身不断演化的自组织系统的认识原则,给人类的科学认识带来了巨大的进步。人类知识的不断累积离不开自然界。  

      第二,道德价值。自然界的存在与发展有自身的规律,对人类的行为亦有所启发。正像人类需要可持续发展一样,自然也有持续生存下去的权利。自然不仅仅是人类的环境和资源,也是其他生物的环境和资源。人类应该为生命和自然界的可持续发展尽自己的道德责任和义务。因此,建立儿童的生态伦理学观念是对而童进行道德教育的重要途径。

  第三,审美价值。自然的美是充沛的生命与其生存环境的协调所展现出来的美的形式,能给人带来审美的愉悦和情感的共鸣。美之所以为美,与自然界有着千丝万缕的联系。审美之美因生命的产生而从美中脱颖而出。由自然界中的具体事物表现的秩序、规律等本体之美的同化、顺应以及由此而达到的主体与外部客体的平衡,便是审美过程。

 成人应该多给儿童一些拥抱自然的机会,与他们共享自然。这些机会本身就应该是儿童教育的组成部分,并能成为无尽的教育资源的生发点。在自然这本活生生的教材中,儿童必将会受到充满趣味与激情的教育。

     怎样与儿童共享自然--教育的呼应

     面对着如此丰富的教育资源,我们在教育实践中究竟应该如何去做呢?其实,在自然中可以采用的方式很多。下面简单介绍一个5岁左右的儿童的活动案例:倾听自然的声音,希望能够引起大家更多、更深入的思考。

  教师将儿童带到一片安全的树林中(春季)。孩子们圉成一圈坐在草地上,双手握拳举向空中,闲上眼睛,倾听自然。听到一种声音就伸出一根手指,听到两种声音就伸出两根手指,以此类堆。大约5分钟后,让孩子们睁开眼睛,用手中的彩笔在纸上画出自己听到不同声音时的感觉,可以是一个线条、几个小点等等。然后,孩子们和教师一起谈论自己听到的声音以及自己对这些声音的来源的想像和猜测。教师记录下孩子一共听到了多少种不同的声音,并通过师生对话引导孩子们认识到,这些声音只是自然界数不清的声响中的极小一部分。接着,孩子们4人一组,到周围去寻找发出这些声音的来源,并和小伙伴们分享自己的发现。

  自然中的游戏并不一定都是动态的,这种以静态为主的游戏也会给儿童带来深刻的体验和身心的愉悦。孩子们处于自然怀抱中,通过倾听、想像、对话、绘画等方式,对自然的多样性的认识由间接接受变为了直观感受,多种感官被同时调动起来了,对自然的认识兴趣得到了激发,对自然的美有了深切的体验并用自己的方式进行了表现。我想,即使无法让每一节课都以这样的方式在自然中展开,这样的一节课多少也可为孩子们以后的相关学习做些铺垫。

  在这一活动中,存在着成人与自然、儿童与自然、成人与儿童、儿童与儿童四方面的对话。在自然中的任何一个新发现,都有可能是儿童眼中的新大陆,也可能成为其科学认识的推进器;任何一个新感受,都有可能成为成人打开儿童情感之门的钥匙;在自然中的点点滴滴美的发现,都有可能引导儿童逐渐进入审美的殿堂。此时,教师不失时机地通过对话、游戏等多种方式对儿童进行教育,会收到事半功倍的效果。对于儿童,尤其是学前儿童而言,在学习中激发认识的兴趣和探索的乐趣或许比获得冷冰冰的知识更有利于其今后的发展。有的学者已经指出:启发儿童的好奇心,激发儿童不断探索世界的热望,激发儿童不断提出新问题,应当是儿童科学教育的重要目标之一。“自然”为儿童通过多种方式全面认识世界,提供了无限广阔的舞台,在共享自然的过程中进行的教育,将使孩子受益无穷、成人回味无穷。

 

 

 

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