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北京四中校长刘长铭卸任,他留下的一封信引起轰动

[日期:2018-04-21] 来源:网络  作者:叶惠英转载 [字体: ]

 

 

 

原标题:北京四中校长刘长铭卸任,他留下的一封信引起轰凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧,这则曾引发教育圈轰动的金句,出自一位刚刚卸任的校长之口。

 

这位卸任校长,便是北京四中原校长刘长铭。在他卸任后,北京十三中原校长马景林将接棒28任校长。

 

据悉,现今61岁的刘长铭在2003年正式接任北京四中校长一职。14年校长经历,30年从教经验,刘长铭留下的,除了对四中的付出,还有一封致全体教育者的公开信。信中,有写给校长的管理反思、有写给教师的课堂经验,还有写给家长的家教智慧......

 

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致校长

 

作为教育管理者,尤其是作为校长,发挥教师的能动性和创造性去开展教育探索,是一项重要的管理方法和艺术。

 

关键是要调动教师的能动性

 

1、作为教育管理者,尤其是作为校长,创造各种机会和条件,去诱发和鼓励教师思考教育的深层次问题,发挥教师的能动性和创造性去开展教育探索,是一项重要的管理方法和艺术。

 

2、作为学校管理者尤其是校长,要做的就是为师生创造实践提供机会、支持和保障,营造鼓励探索、鼓励创造的学术氛围。

 

3、教师是创造的源泉和主体,但梳理和提升至关重要。这是校长的文化使命。

 

校长要有形而上的思维,善于将师生的智慧提炼凝固下来,使之成为学校的理念、财富和传统。这就是学校文化建设。

 

致教师

 

什么是一堂好课?从听课和评教中总结好课的共性,我可以概括为四有:有知识、有方法、有生活、有境界。

 

好的课堂要做到四有

 

1、有知识

 

知识不是讲的越多就越好,要讲的精准、精炼、精彩。少则得,多则惑。怎样把握好这个度,取决于你对规律的把握和对学生的了解,知道学生的困惑在哪。

 

讲课不是对知识的简单陈述,不是课本搬家,更不是讲标准答案。这样的课学生不欢迎,这样的教师也没有存在的价值。

 

有知识还不是好课的唯一指标。能不断激发学生的兴趣和热情,也是好课的重要特征。

 

2、有方法

 

重要的是,要让学生自己悟出方法。

 

思想是比方法更高一层的东西,是道,而非术。方法是解决具体问题的,可以说思想是可以移植应用到其他领域、触类旁通的方法,是认识和解决问题的普遍的方法。让学生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技艺。

 

3、有生活

 

人类创造知识的目的,是为了改善生活,使生活更加美好和有意义,而不是为了考试和个人发展。仅仅把学知识与考试挂钩是一种价值迷失。

 

所以我们在讲课时,除了要关注考试外,还要广泛联系与知识有关的生活现象和人类职业活动,要让学生掌握知识的同时,理解知识的意义与价值。

 

价值引领而非考试导向的知识教育,会使学生获得主动发展的不竭动力和热情。

 

我们要培养学生的社会责任感。引导学生关注知识在生活中的用途,了解知识在改变人类生活中的作用,激发学生运用知识来创造和改变世界的欲望和冲动,有助于培养学生的社会责任意识。

 

这种价值引导的教学是潜移默化润物无声的教育,胜过空洞的说教。

 

4、有境界

 

一节好课展现的不仅是教师的口才和处理教材的技巧,还有教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。我认为后者更为重要。

 

一个好的课堂,应当是充满正能量的课堂,是赋予了教育者的态度、精神、生命与价值观的课堂,是充满了热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的课堂,是将精神和人格引向高尚的课堂。

 

给青年教师四句箴言

 

1、淡化得失心,关键是你更看重什么

 

人生没有绝对的得与失。得到未必是好事,失去未必是坏事,所以得失不必放在心上。你在这里失去,必会在别处得到。得与失是守恒的,关键是你更看重什么。

 

2、培养对教育的兴趣和激情

 

有兴趣就会有激情。兴趣和激情不是天生的。所以大家要培养自己对工作的兴趣和激情,这样你就可以从工作中享受到无穷的快乐与幸福。

 

有激情还有一个巨大好处——它会使你保持年轻,不论是心态还是外表。

 

3、年轻时认真做的每一件事都不是白做

 

人生是积累精华的过程,因为提取是为了积累。所以我和大家说,年轻时要认真做好眼前的每一件事,因为只有认真做的才是具有积累价值的财富。

 

4盲目攀比、过于急躁只是自寻烦恼

 

有些东西,如名和利,得到固然好,没得到也未必不好;有人早得到,有人晚得到,有人没得到。

 

早得到未必就好,晚得到未必不好,即使没得到,也要心态平和,多反思自己,不要怨天尤人,这样会气阻伤身,不利健康。

 

致家长

 

在孩子面前,家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏(因为孩子都能察觉出来),而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

 

凡是家长不与学校老师配合的,结果都是悲剧!

 

1、理解老师,冷静处理

 

孩子上学后,每个家长都很在意老师对自己孩子的态度,特别希望孩子能得到老师的特殊关注。

 

但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故,而是由于角色不同,关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生,我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。

 

当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时,家长应保持冷静,运用智慧做好补台的工作。最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通。

 

如果家长不能保持冷静和理智,情绪上流露出对学校老师的不满,甚至当着孩子的面发一通牢骚,使孩子对学校和老师产生了成见,那后果是不堪想象的。

 

2、凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧

 

家长与学校配合得越好,教育越会成功。

 

在孩子面前,家长要极力维护学校和老师——不是假惺惺的做戏(因为孩子都能察觉出来),而是要真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。

 

3、教育需要耐心

 

急躁和揠苗助长可能会收到眼前的、显现的效果,但是在孩子精神上会造成什么缺陷(很多事例说明缺陷是存在的),很可能要等神经科学发展很多年以后才能知道。

 

所以,我更欣赏这样一句话:教育是一个缓慢而优雅的过程。

 

刘长铭校长给家长的几条箴言

 

1、家庭教育决定孩子的一生,千万不要认为上名校才是决定一生;

 

2、永远要保持沟通,家长的言行会影响孩子的一生;

 

3、孩子的任何缺点和优点都与家长有关,不了解孩子就没有成功的教育;

 

4、别把自己的梦想附加给孩子的未来;

 

5、请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人;

 

6、如何与孩子沟通应该被当作一门艺术;

 

7、宽容对待孩子,做到眼里能够揉进沙”;

 

8、夫妻关系才是第一位,正因为有了牢固的夫妻关系,才有了牢固的家庭,有了牢固的家庭,孩子才会有一个正常、良好的成长环境。

 

 

 

 

 

原标题:北京四中校长刘长铭卸任,他留下的一封信引起轰动

 

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