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关于孩子教养问题的探讨(四)

[日期:2018-03-23] 来源:网络  作者:柳凤兰转载 [字体: ]

一个良好的家风,塑造孩子的品行与教养的同时,还会流传延续,影响着后世子孙。

胡适自幼丧父,而他的母亲在孩子教育上,并没有放任自流,而是一边做慈母,一边做严父,让胡适在一个家教严谨、家风稳重的环境下长大。

幼年的胡适做错了事,母亲从不当面批评,而是到夜深人静时,再给与惩罚,以免被人知晓嘲笑。

这是对孩子的一种尊重,也塑造着尊敬他人的家风。

因得到了母亲尊重,保留了尊严,让胡适知晓了名声的重要性,成年胡适十分珍惜自己的名望,也养成了严于律己、尊敬他人的品行。

新文化运动中,胡适多次遭人攻击,他都是用谦和的方式解决。

胡适宽以待人的性格,使世人都愿与之结识,甚至出现了一股以我的朋友胡适之为荣的风潮。

在晚年,胡适提出恕道,提倡宽厚仁恕、安贫乐道的为人准则。

正是在如此优良家风的影响下成长,麋先生胡适一生为人正直,涵养极高。

杨绛说,好的教育不是被动受教、受到管教,而是启发学习的自觉,在不知不觉中受教,家风对于孩子的影响便是如此。

《红灯记》中唱词写道:栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花,穷人的孩子早当家。

曾国藩通过写家书,教训兄弟子侄,留下曾氏家风。所以,曾氏后人人才辈出。

范仲淹撰写《义庄规矩》,立为家族基本法,于是有范氏800年长盛不衰。

孔子为万世师表,遗留儒学宝藏于子孙,于是有孔门70余代延续。

好的家风对于孩子成长的作用,就像阳光对草木的呵护,雨露对大地的滋养,是不可或缺的精神食粮。

 

 

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