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深入基层调研,了解教学现状,发挥服务指导职能 ——参加鞍山市幼儿园教育教学现状与管理状况调查

[日期:2018-03-16] 来源:千山区教师进修学校  作者:杨乐 [字体: ]

2018312日起,在鞍山市教师进修学院学前研训部马国才主任的带领下,全市各县区教研员参与,分成2组同时在1个县区同时开始调查,原则上每个县区调查1周4天),调查各类园(不同星级)、不同办园性质的园所,针对幼儿园教育教学现状与管理状况进行全方位、系统性地调研。

此次调研目的主要有两方面:第一,调查幼儿园教育教学和管理现状,了解教师对教学方面的困惑与需求有哪些?第二,梳理问题与需求清单,为下一步教师培训做出规划。

本次调研内容主要有六个方面:第一方面:调查幼儿园一日活动内容安排、课程设置、时间安排;第二方面:调查教师设计和组织教育活动的能力;第三方面:关于环境创设情况。主要是查看班级主题墙环境与区域环境;第四方面:幼儿园教育教学管理常规;第五方面:家园共育;第六方面:教师专业化成长与幼儿发展档案。调查方式:主要向园长、教师询问情况;查看月、周、日活动计划与课程表,查看教师使用参考用书(教材)。推门听课,随机听取小、中、大班各领域活动,重点了解教师是如何提问的;材料投放使用情况;教师指导情况;幼儿自主与参与度情况;教师与幼儿,幼儿间互动情况;活动的效果;是否运用游戏作为活动基本形式。

本次调查是为了了解教学情况和问题,征询意见和建议,不作为评比和检查,将教学的真实情况反映出来,把内心的真实想法说出来,把好的建议提出来,为下一步有针对性实效性开展研训活动提供事实依据。

 

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