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快乐写作三件套

[日期:2017-12-21] 来源:千山区汤岗子学校  作者: 谢 欣 (王丽娟整理) [字体: ]

教育改革之后流传一句话,得语文者得高考,得作文者得语文。作文能够大大影响孩子的高考成绩。但是一提起作文,很多孩子最怕写作文了,同样作为老师和家长的我也很苦恼。我想过很多方法:买书、上补习班、写日记。可是用了这些方法之后,我发现孩子看见作文依然烦,每天的日记都是流水帐,我们为孩子们的作文操碎了心。

我无意间,听到了刘朝莹老师关于写作文的一个讲座,感触很深。从讲座中,我知道了很多孩子并不缺乏写作的能力,而是缺乏写作的动力,和写作的兴趣。从生活中,我发现每个人对感兴趣的事不但不觉得累,还会觉得开心,这就是兴趣的力量。兴趣是最好的老师,真正的高手会让事情变得有趣,所以我们可以把写作文也变成一件有兴趣的事。

一、传纸条

要想写好作文,我们就要有意识地培养孩子的书面表达意识,书面表达和口语表达不同,要想把孩子的大白话转成书面语,也需要一个练习的过程,传纸条就是一个很好用的方法,家长可以把想要说的话,写在小纸条上,贴在冰箱上,门上,桌子上,要求孩子做出回复,把纸条再传回来,这样可以培养孩子的书面表达意识,把写作这件事生活化。当写东西和说话一样自然,孩子就不会抵触了。

二、 即兴演讲

想让孩子对作文感兴趣,想象力、观察力、丰富的词汇等等,也很重要。这就用到即兴演讲,看到什么说什么。比如:带孩子出去玩,看见卖冰糖葫芦的,可以问问孩子,冰糖葫芦是用什么做的呀,怎么做的,吃山楂有什么好处,山楂树要怎么种,有没有和冰糖葫芦相关的故事和歌等等,这样从现象引导到树的起因,来源,形成、用途等。这样都是对写作思路很好的锻炼,在生活中,随时随地都有这种即兴演讲的素材。再比如吃饭的时候,可以和孩子每个人吃一个自己喜欢的菜,说一说这道菜是用什么做的,为什么喜欢吃这道菜,有什么故事。如果家长指定的事物孩子不愿意说,可以让孩子自己做主,家长慢慢引导、鼓励,而且不能让孩子一味地说,那样孩子就没有兴趣了,家长和孩子一起说,互相点评。这样在生活里随机的发现,即兴的表达,让孩子明白,每一个看似简单的事物背后,其实都有着丰富的故事。从而激发孩子的好奇心和探索欲望,孩子的观察力、想象力和词汇量也会慢慢地提高,这些活动还会促进浓浓的亲子之情。

三、 配乐朗诵

文字和音乐一直有着密不可分的关系,当文字配上美妙的音乐,就会增加文字的美感,增加文字的感染力,家长可以把孩子写的作品,做配乐朗诵,例如:关于春天的作文,可以配上欢快舒畅的《春之声圆舞曲》,大海和小水滴,配上舒缓优美的《蓝色多瑙河》,古诗配写的作文,就配上优美古典的音乐,让孩子感受音乐和文字的融合之美,孩子听完,一定会很激动,会觉得自己写的文章好美,孩子也就会越来越喜欢作文。

兴趣能促进能力,能力又会强化兴趣,这样就形成了良性的循环,能够让孩子爱上文字,爱上作文。

 

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