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用爱为孩子撑起一片天

[日期:2006-10-20] 来源:千山区教师进修学校科研部  作者:鞍山市衡业中学 陈英刚 [字体: ]

教育孩子,从来都是人生的一件大事,牵动着千千万万父母的心。因为孩子就是我们生命的延续。爱孩子,这是人类共有的情感。但是,如果只知道爱,如高尔基所说,那是“母鸡也会做的事”。人之所以异于其他动物,更在于人懂得教育自己的后代。父母是孩子的第一任老师,亲情的纽带使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。在中华民族腾飞的新的历史时期,对子女的教育比过去任何历史时代更加吸引了千万父母的关注,也成为他们的焦虑和困惑。作为一名教育工作者,结合我十多年的教学经验,谈谈我在家庭中是怎样教育和培养孩子的点滴体会。

一、尊重孩子,培养孩子敏锐的观察力。

孩子具有敏锐的观察力,从小应尊重孩子的小发现、小发明,经常给孩子讲一些自然现象,科普知识,拓宽孩子的视野,会增强孩子的自尊心和自信心。在印度洋海啸中,有位“天使女童”用其敏锐的观察力结合自己的知识,预测了海啸,拯救了三百多条生命。那天女孩和母亲在海边嬉戏,忽然女孩发现海水冒气泡,并迅速的退潮等异常现象,女孩结合课堂上老师讲过有关海啸的知识,向母亲郑重的说出了自己的想法,母亲尊重孩子的意见,劝说其他游客,撤离到安全的地带,逃离了灾难。父母能够用鼓励、欣赏的眼光看待孩子,尊重孩子,那么孩子的潜力将能得到最好的发挥。

二、创设情境教育,让孩子自己改掉“不良的行为”。

(一)、孩子上课有小动作,听课不认真怎样做?

女儿上小学二年级,老师反应孩子在课堂上,有些小动作,影响了孩子听课的质量。在书法班,老师讲课,孩子仍然存在这些小动作,多次劝说,效果不佳。利用周末,全家心情都比较愉悦之时,我和妻子建议演一个小品剧,内容就是“今天我来当老师”:由女儿当老师,我和妻子当学生,各自给3分钟准备,让女儿回忆老师平时是怎样上课的。开始,女儿很郑重的拿着一本书,从门口走进来,站在椅子上(当作讲台)师生问好后,开始讲课。这时我把女儿的不良行为,如撕纸、趴桌子、精神溜号等小动作一一展示,结果每次都被女儿发现并制止。这时我举手说:“平时上课你不就这样吗?”女儿这时才明白这场剧的真正目的,接着我又说:“上课老师在讲台上,下面每位学生的表现都是一目了然的,你说呢?”这时女儿懂事的点了点头,从此女儿的不良行为改掉了,学习成绩也有了提高。

(二)、孩子写字姿势不正确怎样做?

孩子在写作业的时候,写字姿势总是不正确,总要家长的提醒。家长又不能总跟在孩子身边,很为苦恼,生怕孩子得近视眼,怎么为呢?我采用了图示暗示法及身教法。用电脑打出“请保持正确的写字姿势”10个大字,并在下面剪贴上一副眼镜的图片,用A4纸打印后,贴在孩子写字台的下面墙壁上,让孩子抬头就能看见,利用眼镜的图示暗示孩子提醒他注意。我也是一位近视眼,有时拿什么东西或找什么东西明明离自己不远能看见,也装作看不见,求助女儿帮助。冬天眼镜“上霜”求助女儿摘眼镜等等,让女儿深刻体会有一双健康眼睛的重要性。通过这样的教育,女儿每次写字的姿势正确了,我心里也笑了。

(三)、孩子做作业磨蹭,马虎怎样做?

有些家长反应孩子做作业太慢,而且经常有小错误,令许多家长烦恼。其实孩子还小,连大人都犯错误,更何况孩子呢?但是家长怎样用正确的方法去引导呢?这一点至关重要。韩愈在《师说》中曾说:“师者,传道授业解惑者也。”家长是孩子的第一任老师,孩子就是家长的一面镜子,你对孩子笑,孩子对你也笑;你对孩子恼,孩子对你也恼。即使脸上不恼,心里也不愉快。所以当孩子有些小错误时,不能训斥,更不能打骂,而应该采取积极的态度多赏识孩子。孩子做作业慢,首先分析原因,是真的慢,还是作业留得太多。如果真的慢,再分析是否是知识点掌握不好。如知识点掌握不好应多讲解;如果是由于孩子贪玩,注意力不集中而拖延了学习时间,那就应该帮助孩子了。可以把作业分成几小部分,每小部分都规定一定的时间,每小部分时间短了,整体做作业的时间也就提前了!如女儿在做数学题时,我先看一看题量做到心中有数。孩子都怕被人瞧不起,都 要强,我就抓住了孩子的心理,先抑后扬。如40道速算题,明明8分钟就能做完,我却说给你15分钟看你能否完成?孩子回头说:“老爸,你小瞧人,5分钟搞定。”我说:“不信,吹牛。你做我计时。”结果女儿向一支离弦的箭一样开始做题。不到5分钟全部完成,而且全对。这时我说:“你真棒,下面的作业你说要多长时间能做完呢?”让孩子自己定时间,然后我计时 。结果短时间内完成了作业。女儿笑了,我也笑了。如果作业中出现错误,不要立即指明错在哪,告诉她有错误,让孩子在有限的时间内自己检查,然后家长再检查。这样反复的操作,“马虎”的毛病也被克服了。

(四)、孩子犯“犟”怎样做?

俗话说:谁家的孩子像谁。经过多年的教学研究,我觉得孩子犯“犟”与家长有直接关系,孩子天生就“犟”,而是家长比孩子更“犟”,才使得孩子比家长更加“倔犟”。当孩子犯“犟”时,家长从来不体会孩子当时的心情,总是从家长的角度看问题。认为我是家长,我就要说话算,甚至动用“武力”平息事件,使孩子口服心不服。久而久之,孩子的犟劲越来越严重,逆反心理越严重。一代传一代,这就是人们所说的“随根”。正确的方法是,当发生“对抗”时,变对抗为对话,父母要与孩子平等交流。在日常生活里,父母老想教育孩子,总是摆着家长的架子,居高临下,给孩子“上课”,要么讲千篇一律的大道理,要么怀疑、猜测,使孩子反感,不愿与家长沟通交流。平时与孩子多沟通可以放下“架子”与孩子交朋友,多给孩子倾述的机会。这样“对抗”的次数会明显减少,孩子的心如父母的心如朋友的心。我想亲子关系会大为改观,孩子也会从小“犟牛”变为听话的快乐的小牛。一定要记住父母再忙也要抽出时间陪孩子玩,与孩子沟通、交流,这样才能使“代沟”变浅或被添平。孩子是我们的期望,孩子的快乐也是我们的快乐。

三、国有国法,家有家规。

现代家庭的独生子女自制力比较差,易冲动、任性、发脾气,这与从小娇生惯养有直接原因。如果从小不认真养成孩子的良好行为规范,长大了后果是可想而知的。中国在治家方面有很多优秀的例子,如“孟母三迁”,我也借鉴这些教育家的经验结合实际给女儿建立了“家规”及行为规范评比表,贴在墙上。每当孩子犯错误的时候,我不打也不骂,而是让孩子自己对照墙上的家规反省自己,自己体会自己错在哪 ,然后主动在属于自己的评比栏中写出错误。这样使孩子真正体会到什么行为可以做,什么行为是不可以做的。当孩子有进步的时候,就要及时在奖励栏中给予精神上的表扬(如写一句好的评语,贴一朵小红花等),使孩子保持一种良好的心理状态,快乐的成长。

四、创设良好的家庭氛围,营造温暖的家。

家是爱的港湾,是避风港,营造民主、和谐、温暖的家对孩子一生的发展起着决定性的作用。正如卢勤老师所说的,母爱是地,父爱是天,让孩子在充满母爱和父爱的天地间自由的成长。孩子的快乐就是家长的快乐,就是社会的快乐。用家的温暖增强孩子的抗挫折能力。告诉孩子,人的一生,并不是一帆风顺的,难免会遇到各种各样的困难和挫折。当孩子在困难和挫折面前徘徊的时候,你要告诉孩子:“每一位有所成就的伟人都是迎着困难而上的。”把困难当作前进的风帆。笑对困难,你会发现困难是多么的渺小,战胜自己你会战胜你所面对的任何困难。用我们的父爱和母爱撑起孩子远航的风帆,告诉孩子,你已经长大了,去闯一闯属于你的世界和未来吧!告诉孩子,阳光总在风雨后,相信自己,这个世界属于你。在家庭环境中还要注意以下两点,一是多说礼貌用语,如“谢谢”、再见、对不起、晚安等。二是注意家长的榜样作用,争做事业的强者,爱岗敬业、积极进取。

以上是我在教育孩子中的点滴体会和经验,在家教研究工作中总感觉自己要学的东西还有很多,要走的路还很漫长,但我有信心在这片沃土上耕耘。正如陶行知先生所说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”孩子是我们的未来,是我们的希望,用我们家长的实际行动为孩子撑起一片蓝天。在蓝天中让孩子快乐的飞翔,时刻告诉孩子,你行,你永远是父母眼中最棒的孩子,要有自信,这个世界永远属于你,孩子!

 

 

 

 

 

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