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综合实践活动《神奇的纸世界》教学设计

[日期:2013-10-18] 来源:千山区教师进修学校小学研训部  作者:甘泉中心小学 唐艳敏 [字体: ]

综合实践活动《神奇的纸世界》教学设计

教学目标

1、让学生了解有关纸的知识,认识各种各样的纸制品。

2、学习研究纸的用途和种类,让学生学习收集和整理资料,培养学生归纳整理问题的能力。

3、激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识,培养学生的团队合作意识。

教学重点

掌握各种的用途和制作纸工艺品的方法

教学难点

学习制作方法和步骤

教具

各式各样的纸  多媒体课件

教学过程

一、导入新课

同学们,你们看老师手中的各式各样的纸,我们的生活和学习都离不了纸,纸对我们来说是太重要了,为了更好的应有这些纸,让我们共同走进《神奇的纸世界》。

二、出示学习目标

1、学习研究纸的种类和用途,培养学生搜集整理资料、实践创新的能力。

2、引导学生发现、认知、思考、动手制作、体验乐趣,感受制作纸工艺品的魅力。

三、出示自学指导

为了更好完成教学目标,请同学们认真看自学指导:

1、自主探究各种纸的特点及可以制作的纸工艺品。

2、看一看  想一想  做一做

3、小组合作完成“陶罐”作品。

4、5分钟后汇报

四、先学

过渡:自学时,比一比看谁最认真,自学开始。

看一看

学生看书中的图片和多媒体制作出的纸工艺品,

看所用的材质和制作所需的步骤,同座交流。

然后在全班汇报交流成果。

(牛皮纸结实,包书 。  熟宣纸墨、颜料不易散,用于书法、美术 。  玻璃纸不易破,用于投影器。 蜡纸不易吸水,实验。 卫生纸软、吸水好 。磨砂纸用于艺术品。打磨纸粗糙,用于磨光。 保鲜纸不易透气,保鲜 。打印、传真纸不易破,用于打印等 。砂纸粗糙,多用于打磨木制品。  覆膜纸一般做书皮 。)

例子:(风叶 :要用硬点的纸,先用笔画出来再剪。 小狐狸:有弹性的纸。 陶罐:用表面粗糙一些的纸。。。。。。)

做一做

过渡:同学们观察得都很仔细,下面我们把准备好的制作“陶罐”的材料来动手做一做。

学生参照导航站的方法开始制作,(先阅读书中小提示)老师巡视,搜集出现的问题。

五、后教

小组汇报一下制作方法和过程

1、生汇报

采用不同形式汇报

展示搜集问题  更正问题

教师展示学生在做一做中暴露的问题。

1、纸条的长短、宽窄不均匀。

2、糨糊涂得不均匀。

3、糊时有的没粘紧。

4、气球拿出时“陶罐“变形。

出现的这些问题先让学生解决,学生有困难的老师指导。

 例如:“陶罐”变形是因为纸粘的厚度不够。

没完成的按照同学、老师提供的方法完善。

六、展示成果

各小组学生展示制作的作品成果。

七、小结

八、通过这次活动,同学们在制作中锻炼了自己的能力,也学习了新的知识,今后要继续努力呦!     

 

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