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语言教学活动案例:快乐的一家

[日期:2013-09-18] 来源:千山区教师进修学校  作者:孙海燕 [字体: ]

        语言教学活动设计:快乐的一家(托班)

活动目标:

1、学习看书听故事。

2、尝试用简单的语句说出故事内容。

3、知道爸爸妈妈爱宝宝,宝宝爱爸爸妈妈。

活动准备:

1、《快乐的一家》大故事书(见教具盒)

2、《快乐的一家》小故事书(见操作包)

活动过程:

观察

1、教师出示《快乐的一家》大故事书,激发幼儿的兴趣。

教师:老师带来了一本好看的书,名字叫《快乐的一家》。

2、引导幼儿观察书的封面,说说都有谁。

倾听

结合大故事书给幼儿讲故事。

表达

1、第二次讲故事,边讲边提问。

教师:这是谁?他们在干什么?

教师:他们为什么爱宝宝呀?

教师:这是谁?爸爸让宝宝变成怎么样?

教师:这是谁?妈妈的脸是什么样子?

教师:爸爸妈妈和宝宝一起做什么?

2、引导幼儿回忆叙述爸爸妈妈和自己一起做的事情。

教师:你的爸爸妈妈和你一起做过什么?

教师:爸爸妈妈爱你吗?你爱爸爸妈妈吗?

阅读

教师带领幼儿阅读《快乐的一家》小故事书,一起讲述画面内容。

活动建议

父母及家人是幼儿最亲密的人,本活动通过故事《快乐的一家》,使幼儿体验爸爸妈妈爱宝宝、宝宝爱爸爸妈妈的快乐情感。

由于托班幼儿有意注意、有意记忆的时间较短,因此教师在引导幼儿阅读大故事书时要一边讲故事,一边结合画面提问幼儿,鼓励幼儿用简单的语句表达。

在阅读环节,教师要观察是否每个幼儿都能跟随故事正确地翻阅图书,并根据实际予以具体的帮助,使幼儿能按照故事的情节阅读图书。

附录

故事

快乐的一家

    我是爸爸妈妈的好宝贝儿,爸爸妈妈都爱我。我爱爸爸,他会让我变得高高的。我爱妈妈,我的妈妈脸儿很香。我们一起去公园,一起做游戏。爸爸、妈妈和宝宝,我们是快乐的一家。

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