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综合实践活动《中国传统节日》“先学后教,当堂训练”教学设计

[日期:2013-09-02] 来源:千山区教师进修学校小学研训部  作者:旧堡小学 王振华 [字体: ]

综合实践活动《中国传统节日》

综合实践活动《中国传统节日》

1、懂得中国传统节日的时间,活动及习俗,能通过多种方式获取信息,筛选,整理材料。

2、能够用自己喜欢的方式进行成果展示,动手操作能力及小组合作能力得到培养。

制作出每个节日的传统饰品,小组内互学。

学习制作方法,步骤

PPT课件和方法步骤

一、激趣导入主题

1、欣赏我国传统节日的图片,学生说出时间(公历,农历)。

2、板书主题。

3、边复述节日边出示图片,再次加深印象。

[设计意图:本环节能让学生整体感受中国的传统节日,激发学生学习本节课的兴趣,感受中国传统节日的伟大]

二、出示学习目标

1、知道中国传统节日的时间,活动及习俗,能通过多种方式获取信息,筛选,归纳整理资料。

2、用自己喜欢的方式进行成果展示,增强动手操作能力及小组合作能力

【设计意图:本环节要求目标简明,能体现知识与技能,过程与方法。让他们明确本节课的教学目标,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生能主动地围绕目标探究性学习】

三、出示自学指导

为了能更好的完成这节课的目标,下面请同学们一起来看我们的自学指导:给大家5分钟的时间,认真观察本小组的手工制作作品。

1、自主探究本组的手工制作方法。

2、看一看,动一动,想一想,做一做。

3、小组合作完成作品。

4、五分钟后汇报。

【设计意图]在本环节的设计中,让学生明确4方面的内容:自学的内容,自学的方法,自学的时间,自学的要求。】

四、先学 

过渡:自学时,比谁看的最认真,现在自学开始。

1、看一看

学生看本小组制作物品的形状,师观察督促学生紧张自学。

看完的同学请举手。下面,老师检测一下你们的自学效果。

2、做一做

过渡:同学们看的都非常的认真,下面开始亲自动手拆一拆,做一做吧!

折一折,做一做,学生动手拆开制作本小组的作品,教师巡视,搜集出现的问题,以备后教。

【设计意图】在学生明确学习方法后,带着问题在规定的时间内,自学相关内容,完成检测性的练习。

五、后教

下面哪个组能汇报一下你们小组的制作方法和过程。

1、生汇报

  生采用不同形式汇报。

2、展示搜集问题,更正问题

教师展示学生在折一折,做一做中暴露的问题。

解决的方法可以采用生生教,师生教的方法。

【设计意图】后教主要的是指学生自学后,通过更正、讨论,各抒己见,会的学生教不会的学生,即学生与学生互动,最后教师与学生互动,也就是教师补充、更正,帮助归纳、总结,使学生进一步加深对所学知识的理解,最终形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。

六、手工制作本小组作品

同学们都会做你们小组的手工作品了,那我们来亲自做一个属于自己的作品吧!在做之前老师想给大家一个温馨提示:

  温馨提示:1、注意制作过程。

            2、注意环保。

            3、控制组内音量

七、展示成果:各小组学生展示本小组制作的作品成果。体现合作及各种能力,感受,责任

八、小结:通过这次主题活动,同学们在制作中锻炼了自己的能力,培养了好的学习习惯,同时也学习了新的知识,希望你们继续努力。

补充:本节课我结合本课的教学特点,根据这节课的学习目标重点培养学生的观察能力和动手操作能力,所以就设计了一个自学指导,突出重点难点。在其他的教学活动中,根据不同的情况也可以有2个自学指导。

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