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幼儿园数学领域教育目标

[日期:2013-05-24] 来源:千山区教师进修学校  作者:孙海燕 [字体: ]

《幼儿园教育指导纲要》规定的各年龄班数学领域的教育目标:

小班

1、尝试按事物的某一特征(颜色、大小、形状等)进行分类、
排序。
2、在生活和游戏中,学会用对应的方法来比较两组物体数量的多、
少和一样多,会进行简单的口头数数、能手口一致地点数5以内的
物体、理解数的实际意义。为什么要手口一致的数数,是要理
解数的实际意义,让他拿3个苹果,他拿了4个。
3、在生活游戏中比较物体的大小和长短。
4、能区分圆形、三角形、和正方形并能进行组合拼搭。
5、能以自身为中心正确辨认上下、前后、里外的空间方位。理解
早晚(白天、黑夜)的时间概念

中班

1、发现生活中的数学,能按物体的某一特征(高矮、粗细、厚薄等)数量进行分类或正逆排序

2、在日常生活和游戏中,能正确点数10以内的物体,并能用数字表示。能按数取物或按物取数,能区分几个和第几序数。数的形成,

3、在生活中比较两个物体高矮、厚薄粗细轻重快慢等常见量,并能从几个物体中找出等量的物体学习运用简单的方法测量。

4、在日常生活和游戏中,认识长方形、椭圆形、梯形,体会平面几何之间的转换关系。

5、在日常生活中,逐步学习以客体为中心区分上下,前后、里外的空间方位。理解昨天、今天、明天的含义

大班

1、体会数学在生活中的应用,学习用数学解决生活和游戏中的简单问题,能从不同角度按物体两种或以上的特征分类和正逆排序。

2、了解现实生活中加减得实际意义,学会辨认加号、减号等于号等简单的数学符号,并能结合实物和生活情境进行10以内的加减运算分解组合。学习正确书写10以内的阿拉伯数字。初步体会量的守恒及10以内物体数的守恒。大班才开始学习数的分解组成,不是背诵,而是让孩子动手去操作,真正理解。从中找出规律54个分法,分解的两数其中一个数逐一减少,另一个数逐一增加,从而理解加法交换率。

3、在操作活动中学会用目测或自然测量的方法比较两个物体远近、宽窄、体积等量的差别学习用多种方法对感兴趣的事物进行自然测量,并能记录统计测量.           

4、在操作活动中,学会将常见物体按数量进行二等分、四等分,知道整体和部分之间的关系。

5、认识正方体,长方体、圆柱体、球体,能从生活中寻找相似形状的物体。

6、在日常生活和游戏中,学会辨别自身的左右,体会空间方

  (含上下、前后)的相对性。

7、在日常生活和游戏中,认识时钟,学会看整点半点学习看日 历,知道年,月、星期的名称及顺序,知道应该珍惜时间。

学前班

1、进一步感知数学在生活中的应用,愿意用数学解决生活和游戏

   中的简单问题,能把生活中的物品从不同角度、不同特征分类

  并学习记录分类结果。4、能比较物体的粗细、高矮等量的差

      别,了解其相对性,并能根据二维特征排序。

2、进一步理解10 以内数的实际意义,了解相邻数,序数和单双数
学习用群数的方法来计数,初步形成数守恒的概念,能正确书
10以内的阿拉伯数字。

3、结合生活情境了解加减的实际意义,掌握10以内数的加减运算。认识加号、减号等于号等数学符号,并理解它们所表示的意思。

4、认识常见的几何形体,初步分辨它们的异同,并能从生活中寻找相似的物体,能利用几何形体做拼搭游戏。

5、学习用工具或自然物对周围物体进行简单测量,能在活动中了
解测量工具与结果之间的关系。
6、初步形成正确的空间概念,田字格的位置,体验运动空间的方向
性,知道一般的时间概念,初步了解时间的周期性和不可逆性。
7、认识人民 币,会在生活和游戏中使用。
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