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教师学校召开千山区中小学研训工作会议

[日期:2010-09-09] 来源:千山区教师进修学校  作者:杨烨 黄秀萍 [字体: ]
 

2010967日下午,在千山区教师进修学校二楼会议室,分别召开了千山区中、小学研训工作会议。

千山区教师进修学校王校长、中小学研训部全体教研员以及千山区各中、小学教学校长参加了会议。

会议由教师进修学校王丽筠校长主持,中学研训部杨烨主任、小学研训部黄秀萍主任就本学期中、小学研训工作计划向与会者进行通报,并广泛征求意见。

中学研训部的工作思路是把集中培训、校本培训、即时点拨式培训有机整合,重点抓好备课、上课和考点指导。充分发挥教师学校----基层领导-----教师个人三方面的主动性、积极性,针对不同年段采取不同的指导策略:对进入新课程以来的第一届毕业年级,以教研员集中培训引领为主,抓全员提高;对七、八年级充分发挥学校教研组和教研联合体的作用,以教师之间传、帮、带为主,教研员适时指导为辅的方式进行推进。

小学研训部的工作思路,一是继续进行教学过程随机监测活动,并将当检测与单元检测、过程监控与总结反思、区域监测与片域监测有机结合,使之逐步成为各学科教研指导的常态工作方式。重点抓好教师对每节课、每个单元、每个领域的教学目标达成上,要求教师必须做到当堂训练、当堂监测、当堂达标。二是开展教学困惑研究,有效促进教师课堂教学能力的提高。各学科搜集上报教师在备课、教材使用及教学中遇到的困惑,经过教研员梳理、分类后,各学科通过网络、集中或分片等形式,以任务驱动式开展针对性较强的交流研讨活动,力争有效解决一线教师的教学困惑,提高课堂教学实效。

与会的教学校长一致认为教师学校教研部门的工作思路清晰、重点工作抓得准、设计安排切实可行;同时也提出了 “复习课的教学研讨”、“教研联合体固定组成和临时组合相结合”等需求和建议。

教师学校将依据新课程的教学要求,紧密联系我区中小学教学实际,适时完善指导策略,努力为一线教师提供强有力的教学指导与服务。


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