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健康活动《我有一双灵巧的手》

[日期:2009-06-12] 来源:千山区宁远镇中心幼儿园  作者:马娜 [字体: ]

活动目标:

    1、锻炼幼儿动手能力,促进小肌肉群的发展,体验成功的乐趣。

    2、培养幼儿乐于交往及合作精神,发展幼儿探究意识。

核心要素:观察、操作、创编。

活动准备:

    花生米、小盘、线团、小棍、各种颜色的毛线、音乐等。

活动与指导:

一、模仿活动:

1、师生沟通情感

师:小朋友们好!老师想用小手给大家变魔术,你们愿意不愿意马上就看到?

师:好!那小朋友请你睁大眼睛仔细的看看我用手指变出了谁,(教师边说变、变、变,边用手做出各种小动物,并引导幼儿一一的说出小动物的名子)

2、教师引导幼儿进行小手变、变、变的魔术表演。

师:小朋友,老师想请你们用自己的小手,也来当个魔术师,也来小手变、变、变好吗?引导幼儿做出各种手偶游戏,并能和其他幼儿进行交流,说一说自己变出了那些小动物,(教师发出号召,我们现在就来比一比,谁的小手最灵巧,谁的魔术变得快)。(在幼儿操作过程中,注意关注幼儿动手能力的差异,对动手能力较弱的幼儿,对他们给予支持及鼓励,调动他们参与活动的积极性)。

二、观察操作活动:

(一)、以小组探究的形式,讨论小手的组成部分,总结交流说说五个手指的名字,互相观察五个手指的特点。

师:小朋友,看看我们的小手都有哪几部分组成的?每个小组讨论一下吧,然老师要请小朋友来说一说,我们的小手都有哪几个部分组成来组成。

(二)、引领幼儿说出五个手指的名称。

教师伸出手指跟幼儿打招呼,小朋友们好!你们知道我们的名字叫什么?快快的说一说。(幼儿一一说出各手指的名称)

1、观察各手指的特点。

师:小朋友,请把你们的小手伸出来,自己仔细的观察一下,我们小手上的五个手指,他们的长相有什么不同呢?

总结:每个手指的特点。

2、手指运动练习。

1)单指做运动

师:小朋友呀伸出手,我们一起做运动。做运动呀做运动。大拇指呀点点头,点点 头。小拇指呀拉拉勾,拉 拉 勾。我用食指刷刷牙,刷 刷 牙。无名指呀梳梳头,梳梳 头。

2)引导幼儿探索用手指来跳舞。(教师放音乐,幼儿随音乐节奏进行手指的舞蹈表演)。

三、游戏活动:小鸡吃米

师:叽叽叽、叽叽叽,小朋友你们看谁来了,(老师用手指做小鸡状)

师:小鸡说:小朋友们好!我是从很远的地方跑来的,我的肚子好饿呀,我现在想吃点米,你们看我是怎样吃米的。老师用手指小鸡来吃米,边吃米边数数,一粒米、两粒米、三粒米…….,小鸡吃了几粒米?

师:哎呦,小鸡吃的饱饱的了,小鸡呀一点一点的慢慢的长大了,看,他要下蛋了,小朋友仔细瞧,小鸡呀吃了几粒米,下了几个蛋。(幼儿边观察边数数)。

师:小朋友你们的小鸡再哪里呢?快快的把他们也请出来吧!(引导幼儿用小手做小鸡状)然后,引领幼儿让自己的小鸡来吃米,来下蛋。

(幼儿进行操作,每组一盘花生米,幼儿将手扮成小鸡的样子用食指来吃米,一边夹花生米,一边计算数字,吃花生米后,再使花生米一粒一粒掉下来。并请幼儿说一说自己的小鸡吃了几粒米,下了几个蛋)。

四、操作活动:

师:小朋友,我们的小鸡又吃米又下蛋的已经很累了,我们让它休息休息好吗!小朋友看,老师的手里拿着什么?(教师边说边出示线与线团),你们帮妈妈缠过线团吗?我们先来个绕线团比赛好不好?

1、缠线团比赛

1)、小组成员的比赛,探索缠线团的技巧。

2)与老师的比赛,感受成人做事的本领。

3)总结:如何能将线团缠的又好又快。

2、创编活动:

师:小朋友,你们的本领可真大,老师这儿还准备好多五颜六色的小彩绳,我们用它作游戏好吗?

1)教师与幼儿共同探索改股游戏的多种玩法。(引导幼儿可以一人改股,也可两人配合。(可以把自己改出的图案讲给老师和小朋友听一听)。老师辅导能力较弱的幼儿进行改股游戏。鼓励较强的幼儿进行大胆创意。

2)总结优秀的创意玩法,并为玩法起名字,增强幼儿的自信心和创作能力。

活动延伸:

1、在美术活动中,多多运用小手来制作作品。

2、在律动活动中创编一些手指舞。

 

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