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《剪羊毛》教学设计

[日期:2009-05-20] 来源:齐矿一小  作者:王冲 [字体: ]

教学目标

1、知识目标:通过学习歌曲,进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。

2、能力目标:运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,感受歌曲欢快活泼的情绪;引导学生创编动作,创编节奏,培养学生的创造力,提高学生对音乐美的感受力和表现力。

3、情感目标:通过学唱歌曲使他们从中认识到歌曲的旋律美,歌词的语言美,表演的体态美,演唱的情感美。
教学重点,难点:

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。

2、创编活动中,让学生体验美,表现美,以美导行。

教学准备:多媒体课件、自自制打击乐器、实物投影

 

教学过程:

一、创设情境——结合同学们平时爱看的动画片

欣赏动画片《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊的一组幻灯片,激发学生兴趣。

师:你们喜欢看吗?为什么?

生:答。

师:那么你们喜欢“羊”这种动物吗?

生:喜欢。

师:那么我们今天去世界上羊最多的国家澳大利亚去旅游怎么样啊?

放澳大利亚全景介绍视频。(让学生通过美丽的画面景色,去感受美,体验美。)

师:同学们欣赏了澳大利亚景色有什么收获呢?

生:讨论回答。

师:小结同学们善于发现美的事物,感受美的事物。那么澳大利亚是世界上羊最多的国家,我们当然还得去个地方。(牧场)

放剪羊毛全过程视频,激发学生兴趣,感受工人师傅剪羊毛时的心情。

师:工人师傅一边剪羊毛还一边唱歌呢,你们想听吗?

放歌曲《剪羊毛》。

二、讲授新课《剪羊毛》

1、师:听了这首歌曲,你觉得节奏怎样?

   生:答。

巩固复习附点节奏和四分休止符知识。

对比不加附点的节奏,总结出附点节奏及休止符能赋予歌曲欢快跳跃和情绪,把节奏感变得更强了。

2、学习第一乐段

1)打节拍读歌词。

2)用“LA”模唱歌曲

3)加入歌词轻声唱一遍

3、学唱第二乐段

1)打节拍读歌词,引导学生第四句是一乐段中第四句的重复。

2)用“LA”模唱歌曲

3)完整唱词

4、学生完整演唱歌曲

师:歌曲表达的剪羊毛工人师傅怎样的心情?

生:愉快,高兴的。

师:那么我们带着这种感情,用欢快,活泼的声音再唱一遍,好吗?

生:演唱全曲。

三、运用综合艺术表现手段表现歌曲

1、以小组为单位讨论下用什么方式表现歌曲更好呢?

   生分组讨论 

可提示学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏的形式,

也可创编动作表演歌曲的形式。

2、分组汇报表演及评论

 

四、同学们,美好的时光总是短暂的,希望你们把音乐课堂中学过的知识,运用到生活中去认识美,发现美,感受美,创造美,创造自己美好的未来!

 

 

 

 

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