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教育科研
作为一个普通的老师,我曾经有16年的班主任工作经验。虽然现在我当了校长,但是我并没有离开我热爱的讲台。更多的时候我还是活跃在课堂中,为了学校和我可爱的学生们在进行着不断的研究。
日期:10/20/2017 13:20:10 作者:窦桂梅 点击:272

教学目标:

1.让学生亲自动手,通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

2. 通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动,体验“转化”的数学思想,培养空间观念。

3.感受并学习“猜想——验证”的数学思维方法;在观察、归纳、概括中发展初步的空间想象力。

日期:10/19/2017 11:25:24 作者:马 新 (王丽娟整理) 点击:305

Teaching aims

1.Words:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston,hows,bad,terrible,pretty,cool, cold, humid, warm, hot

2.Sentence structures: Hows it going? Hows the weather? Whats the weather like?

日期:10/19/2017 11:23:08 作者:赵秋晨(王丽娟整理) 点击:240
摘要:兴趣是最好的老师。这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。进入初中后,学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件。随着新课改的深入,新课标的落实,注重学生的情感态度与价值观这一教学目标,从改进教法,培养学生学习数学的兴趣,调动学习情感,稳步提高初中学生的数学学习动力,才是全面提高中学生数学成绩的最好方法。
日期:10/19/2017 11:21:10 作者:崔艳(王丽娟整理) 点击:367
《伴性遗传》这一节是必修2第二章第三节内容。本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用三个教学知识点。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。从而进一步说明了基因与性染色体的关系,其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用。同时也为第五章第三节《人类遗传病》的学习奠定了基础。
日期:10/19/2017 11:15:53 作者: 郑茹(王丽娟整理) 点击:281
为了进一步将小班化教育课题研究成果运用于小班化课堂教学,使课题研究成果能真正惠及到每一个学生,真正达到关注每一个、发展每一个学生的宗旨。919日千山区科研部来到小班化实验点校龙岭小学对小班化教师的课堂教学进行了跟踪指导。
日期:09/20/2017 05:55:29 作者:王丽娟 点击:402
新中国成立以来,规模较大的语文教学内容和方法的改革大致已经经历了四次。但是无论如何改革,语文总首当其冲,各种批评声音不绝于耳。这其中不乏偏见和误解,但是不可否认的是,我们有些教师、有些课堂确实背离了语文的本质,大量非语文因素充斥课堂,导致语文课堂教学变了质,走了形。在当下追求变的大背景下,形式大于内容的课例比比皆是,这也难怪挞伐之声四起了。
日期:09/06/2017 21:47:22 作者:何洪卫(王丽娟转载) 点击:473
“ 一个如果希望人生如池水和溪流,那是因为爱恋了它无喧嚣的安逸和目可见底的清澈,而希望人生像澎湃的涌浪,则无疑是为了追求它长河般的奔流和大海般的壮阔。新中国土生土长的教育家李吉林说过这样一句话:我爱小池,也爱溪流,但更爱涌浪的一往无前,向往大海的奔腾汹涌……”峥嵘岁月已在她的脸上刻下了印痕,鬓角间抺上了微霜,但那双智慧的眼睛却依然深沉。
日期:09/06/2017 21:33:23 作者: 鲍晓光(王丽娟整理) 点击:404
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生的数学素养的提高。
日期:09/06/2017 21:29:02 作者:何正伟(王丽娟整理) 点击:513
从文本语言到言语,是一个准确有效的途径。而这里的言语,不应该单纯指向学生的活动,更应该包括教师。如果说,解码文本语言,深入剖析是用文本语言讲文本的内容上的要求,是引导学生,那么教师模拟和运用文本特质的语言讲解文本则是用文本语言讲文本的形式上的要求,是对教师的要求。
日期:09/06/2017 21:17:08 作者:何洪卫(王丽娟转载) 点击:489
为了进一步做好科研工作,不断加强科研工作与实验学校教育教学工作的有效结合,使本学期的科研工作更有针对性和实效性,逐步实现教育科研工作真正的服务于教育教学的宗旨。829 日,千山区教师进修学校科研部的全体同志来到实验学校东矿小学对本学期的科研工作进行了期初调研。
日期:08/30/2017 12:33:21 作者:王丽娟 点击:350

本学期,科研工作继续以科研课题研究和课题研究成果推广为重点,以服务、管理、提高为工作思路,以课堂教学为主阵地,聚焦课堂进行课题研究,不断加强课题研究与教育教学的有效结合,进一步促进教师的专业化成长,为提高教育教学质量服务。

日期:08/30/2017 12:16:18 作者:王丽娟 点击:411
随着素质教育的不断推进,越来越多的教育工作者开始极探讨高效课堂教学模式,以努力改变学生的学习状态,来提高学生的学习成绩。我们所处的地区,由于近些年学生数量的不断减少,自然形成了小班。在以学生发展为本的理念指导下,如何运用适合小班教育的教育教学内容、方法、技术等,通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让每一个学生得到充分发展的过程呢?如何将小班化教育过程的重心由教师主体转向学生主体呢?在校本研究中,我们立足本地实际,努力培养学生的自主学习能力与习惯,以追求课堂教学的实效性。
日期:06/26/2017 12:57:54 作者:吴颖(王丽娟整理) 点击:399
新课改之后,教师的教学理念有了转变。教师作为学生学习活动的参与者、组织者、引导者,注重创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;满足不同发展潜能学生的不同需求,给与学生选择的空间,以最终实现促进学生全面而有个性的发展;把学习的主动权交给学生,充分调动学生学习积极性,使学生成为课堂学习的主人;面向全体学生,不再只关注少数尖子生;采取多种教学方式,充分利用多媒体进行辅助教学;评价学生既重视结果也重视过程;教师与学生之间是民主、平等的师生关系。
日期:06/26/2017 12:01:24 作者:李惠娣(王丽娟整理) 点击:365
如果说人生缺少偶然,那是你缺少留意;如果说相遇是种必然,那是你持之以恒的追求。——题记
日期:06/26/2017 11:55:13 作者:许永华(王丽娟整理) 点击:295
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