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教育科研
所谓能力和知识之间的关系失调,表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力,可是教师已经把源源不断的新知识硬塞给他:快点掌握,别偷懒!这样的学生就好比没有牙齿的人:他被迫地把没有咀嚼的整块食物囫囵吞咽下去,开始时感到胃里不舒服,以后就生起病来,以至无论什么也不能吃了……
日期:03月30日 作者:佚名(田柳转载) 点击:138
一样东西还没弄懂,另一样东西就该到要学了;刚刚学会这一样,另一样就已经忘记了。有些教师相信,要减轻这些学生的学习,只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候,教师对学习有困难的学生说:你只要读教科书就行了,不要去读其他的什么东西,以免分心。)这种意见是完全错误的。学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度...
日期:03月30日 作者:佚名(田柳转载) 点击:142
懂得还不等于已知,理解还不等于知识。为了取得牢固的知识,还必须进行思考。
日期:03月30日 作者:佚名(田柳转载) 点击:139
总之,教学方式变化,培养了学生的创新精神和实践能力。自主、合作、探究的学习方式能有效地引发学生处于活跃、兴奋状态,强化学习动机,调动学生学习的积极性和主动性,使学生喜欢学英语,喜欢说英语,喜欢用英语,从而大面积的提高了英语教学质量,使大多数学生的英语成绩有了显著提高。
日期:03月26日 作者: 谷晓明(王丽娟整理) 点击:237
摘要:多媒体教学有着许多传统教学无法比拟的优势,它能激发学生的学习兴趣,保持学生的学习积极性,综合学生多种感官,提高信息的获取量,扩充课堂知识容量,提高学生口语能力和运用英语的能力。但不能仅仅把多媒体看作是学习兴趣的激发者,教师忽略自己的主导地位,变成机器的演示者,避免片面追求课堂容量,要根据学生实际,提高多媒体教学的效率。
日期:03月26日 作者: 刘瑜 (王丽娟整理) 点击:210
摘要:有效地运用多媒体辅助教学,能够优化课堂教学,使课堂充满活力,寓教于乐,提高教学质量。
日期:03月26日 作者: 刘萌(王丽娟整理) 点击:231

1、知识目标:

理解对政府权力监督的必要性和意义;认识建立健全制约和监督权力的机制和我国的行政监督体系;了解“阳光工程”及其意义。

2、能力目标:

学会辨证地观察问题、认识问题。例如,要用一分为二的观点看待权力,正确运用权力可以造福社会,滥用权力可能滋生腐败。

提高归纳与分析的能力。例如,归纳监督政府权力的若干途径;分析政府自觉接受监督的重要意义;分析健全权力制约和监督机制等。

3、情感、态度与价值观目标:

了解权力的两面性,形成正确的权力观念。

认识人民监督政府对国家发展的重要性,培养积极参与民主监督的政治素养。

了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府接受人民监督的意义。

日期:03月26日 作者:程娜(王丽娟整理) 点击:185

1、学习分析人物形象、细节描写

2、把握课文内容,理解 塌败”“ 愧怍等词语

日期:03月26日 作者:杨明(王丽娟整理) 点击:204
同学们,大家去过江南吗?(没去过),那么今天老师就和大家一起领略一下江南的美景!
日期:03月26日 作者: 王迎春(王丽娟整理) 点击:213

今天这节课,老师给大家带来一只可爱的小动物,我说一个谜语,你们猜猜它是谁?(谜语:头戴一顶小红帽,身穿一件白袍子,脚蹬一双红靴子,高声歌唱鹅鹅鹅。)

日期:03月26日 作者: 陈艳丽(王丽娟整理) 点击:182
学生学业落后、成绩不及格的根源之一,就是第一次学习新教材没有学好。
日期:03月23日 作者:佚名(田柳转载) 点击:138
我千真万确地深信:儿童在学习中遇到困难的原因之一,就是知识在他们那里常常变成了不能活动的“货物”,积累知识好像就是为了“储备”,而不能“进入周转”,知识没有加以运用(首先是用来获取新的知识)。
日期:03月23日 作者:佚名(田柳转载) 点击:146
请记住:儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。
日期:03月23日 作者:佚名(田柳转载) 点击:131

新学期,科研工作以科研课题研究和课题研究成果推广为重点,以服务、管理、提高为工作思路,深入课堂教学一线,促进课题研究对教师专业成长的引领作用,做好科研成果的推广工作,为提高教育教学质量服务。

日期:03月16日 作者:王丽娟 点击:211
学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西:对一个学生来说,“五分”是成就的标志,而对另一个学生来说,“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定:每一个学生在此刻能够做到什么程度,如何使他的智力才能得到进一步的发展,——这是教育技巧的一个非常重要的因素。
日期:03月16日 作者:田柳整理 点击:139
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