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教育情报
日期:11月16日 作者:芦学丽(曲芳葳整理) 点击:44
日期:11月06日 作者:刘南(曲芳葳整理) 点击:69
日期:09月30日 作者:于凤春(曲芳葳整理) 点击:493

综上所述,德国最好的学校——
鼓励学生相互合作,而不是相互竞争;
尊重和接受学生的差异,并以个性化的教育应对这一挑战,而不是通过筛选和分班生成同质化的学生群体,对其实施标准化的教育;
重视让学生自己负责自己的学习,而不是被动地接受教师的安排;
重视让学生民主参与决定学校的事务,而不是仅仅遵守学校单方面制订的规则;
鼓励教师进行跨学科和跨年级的合作,而不是让教师各自为营、相互竞争;
重视与学生父母的合作,将其视为最重要的合作伙伴和可以依靠的教育资源。

日期:09月28日 作者:王丽娟整理 点击:125
日期:09月21日 作者:曲芳葳 点击:146
因我们呼唤缺位的父教能早日“回家”。在家庭教育中,应该引导父亲们强化自己的家庭教育责任,尽可能多地陪伴孩子;教育孩子也并非“小儿科”,同样需要一定的能力和技巧,家长们应及时充电学习。此外,有关部门不妨也提供一些支撑服务,比如开设专门的父亲学校,讲授父教课程,让父母共同参与到子女教育当中。
日期:05月29日 作者:佚名(王丽娟整理) 点击:216

俞老师这次带来的家庭教育讲座题目是:“给孩子成长的天空”。

那么作为两个孩子的父亲,俞老师这次带来了哪些家庭教育的“秘密”? “教育那些事儿”今天就给大家第一时间分享出其中的精华!

日期:05月29日 作者: 佚名(王丽娟整理) 点击:254
总而言之,小学阶段的英语教学还处于启蒙时期,其教学目的在于激发学生的英语学习兴趣,培养学生学英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。因此,小学英语教师在布置家庭作业时,只有明确作业本身在英语学习中所起的重要作用,把握英语作业设计时的趣味性、开放性和生活性,才能达到事半功倍的效果。
日期:04月26日 作者:范甲子(王丽娟整理) 点击:234
学生的个体差异是社会的财富,促进学生个性特点的形成是数学教育的天职之一。在设计作业时,应该从学生实际出发,针对学生的个体差异为任何一个学生创设练习、提高、发展的环境,使每个学生成为实践的成功者,赋予学生更多的自主权,为学生的创造能力、探究精神的发展提供空间。同时,有效的作业还应该是教师根据学生的课堂掌握情况、针对容易出错和不太理解的知识来调控和设计。
日期:04月26日 作者: 张 月(王丽娟整理) 点击:241
布置作业是教学过程中的一个重要环节,对学生而言是一种练习、巩固、提高课堂学习效率的重要手段。作为普通高中的一名语文教师,我在作业的布置方面以及复习方面有着自己的方法和特点,既要结合我校的自然情况——寄宿制普通高中,又要根据个体学生情况,我觉得作业布置要因材因地因时设计,下面谈谈我的几点做法:
日期:04月26日 作者:王月(王丽娟整理) 点击:204

近年来,千山区的《鞍山教育》工作在市教师进修学院信息部的指导下、在千山区教育局的高度重视下,在区进修学校领导的正确领导下,千山区在《鞍山教育》的管理工作中,以突出展示千山区教育教学成果为重点,本着“立足实际、展示成果、突出特色”的原则,充分利用《鞍山教育》这个信息平台,把《鞍山教育》工作与我区的教育教学工作进行了有效的结合,使《鞍山教育》成为展示千山区教育教学重点工作和亮点工作的窗口。在《鞍山教育》管理工作中我们进行了积极卓有成效的实践,并取得了可喜的成绩。

日期:12/21/2017 15:33:19 作者:王丽娟 点击:417
“我不要这样!”“请你帮帮我!”“我们做朋友吧!”让孩子记住这三句话,能够帮助孩子远离校园欺凌,还孩子一个健康快乐的学校生活。
日期:12/21/2017 15:22:03 作者:李 闯(王丽娟整理) 点击:345
教育改革之后流传一句话,得语文者得高考,得作文者得语文。作文能够大大影响孩子的高考成绩。但是一提起作文,很多孩子最怕写作文了,同样作为老师和家长的我也很苦恼。我想过很多方法:买书、上补习班、写日记。可是用了这些方法之后,我发现孩子看见作文依然烦,每天的日记都是流水帐,我们为孩子们的作文操碎了心。
日期:12/21/2017 15:16:36 作者: 谢 欣 (王丽娟整理) 点击:278
新中国成立以来,规模较大的语文教学内容和方法的改革大致已经经历了四次。但是无论如何改革,语文总首当其冲,各种批评声音不绝于耳。这其中不乏偏见和误解,但是不可否认的是,我们有些教师、有些课堂确实背离了语文的本质,大量非语文因素充斥课堂,导致语文课堂教学变了质,走了形。在当下追求变的大背景下,形式大于内容的课例比比皆是,这也难怪挞伐之声四起了。
日期:09/06/2017 21:47:22 作者:何洪卫(王丽娟转载) 点击:510
“ 一个如果希望人生如池水和溪流,那是因为爱恋了它无喧嚣的安逸和目可见底的清澈,而希望人生像澎湃的涌浪,则无疑是为了追求它长河般的奔流和大海般的壮阔。新中国土生土长的教育家李吉林说过这样一句话:我爱小池,也爱溪流,但更爱涌浪的一往无前,向往大海的奔腾汹涌……”峥嵘岁月已在她的脸上刻下了印痕,鬓角间抺上了微霜,但那双智慧的眼睛却依然深沉。
日期:09/06/2017 21:33:23 作者: 鲍晓光(王丽娟整理) 点击:456
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