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教育情报
因我们呼唤缺位的父教能早日“回家”。在家庭教育中,应该引导父亲们强化自己的家庭教育责任,尽可能多地陪伴孩子;教育孩子也并非“小儿科”,同样需要一定的能力和技巧,家长们应及时充电学习。此外,有关部门不妨也提供一些支撑服务,比如开设专门的父亲学校,讲授父教课程,让父母共同参与到子女教育当中。
日期:05月29日 作者:佚名(王丽娟整理) 点击:135

俞老师这次带来的家庭教育讲座题目是:“给孩子成长的天空”。

那么作为两个孩子的父亲,俞老师这次带来了哪些家庭教育的“秘密”? “教育那些事儿”今天就给大家第一时间分享出其中的精华!

日期:05月29日 作者: 佚名(王丽娟整理) 点击:164
总而言之,小学阶段的英语教学还处于启蒙时期,其教学目的在于激发学生的英语学习兴趣,培养学生学英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。因此,小学英语教师在布置家庭作业时,只有明确作业本身在英语学习中所起的重要作用,把握英语作业设计时的趣味性、开放性和生活性,才能达到事半功倍的效果。
日期:04月26日 作者:范甲子(王丽娟整理) 点击:164
学生的个体差异是社会的财富,促进学生个性特点的形成是数学教育的天职之一。在设计作业时,应该从学生实际出发,针对学生的个体差异为任何一个学生创设练习、提高、发展的环境,使每个学生成为实践的成功者,赋予学生更多的自主权,为学生的创造能力、探究精神的发展提供空间。同时,有效的作业还应该是教师根据学生的课堂掌握情况、针对容易出错和不太理解的知识来调控和设计。
日期:04月26日 作者: 张 月(王丽娟整理) 点击:172
布置作业是教学过程中的一个重要环节,对学生而言是一种练习、巩固、提高课堂学习效率的重要手段。作为普通高中的一名语文教师,我在作业的布置方面以及复习方面有着自己的方法和特点,既要结合我校的自然情况——寄宿制普通高中,又要根据个体学生情况,我觉得作业布置要因材因地因时设计,下面谈谈我的几点做法:
日期:04月26日 作者:王月(王丽娟整理) 点击:143

近年来,千山区的《鞍山教育》工作在市教师进修学院信息部的指导下、在千山区教育局的高度重视下,在区进修学校领导的正确领导下,千山区在《鞍山教育》的管理工作中,以突出展示千山区教育教学成果为重点,本着“立足实际、展示成果、突出特色”的原则,充分利用《鞍山教育》这个信息平台,把《鞍山教育》工作与我区的教育教学工作进行了有效的结合,使《鞍山教育》成为展示千山区教育教学重点工作和亮点工作的窗口。在《鞍山教育》管理工作中我们进行了积极卓有成效的实践,并取得了可喜的成绩。

日期:12/21/2017 15:33:19 作者:王丽娟 点击:353
“我不要这样!”“请你帮帮我!”“我们做朋友吧!”让孩子记住这三句话,能够帮助孩子远离校园欺凌,还孩子一个健康快乐的学校生活。
日期:12/21/2017 15:22:03 作者:李 闯(王丽娟整理) 点击:284
教育改革之后流传一句话,得语文者得高考,得作文者得语文。作文能够大大影响孩子的高考成绩。但是一提起作文,很多孩子最怕写作文了,同样作为老师和家长的我也很苦恼。我想过很多方法:买书、上补习班、写日记。可是用了这些方法之后,我发现孩子看见作文依然烦,每天的日记都是流水帐,我们为孩子们的作文操碎了心。
日期:12/21/2017 15:16:36 作者: 谢 欣 (王丽娟整理) 点击:229
新中国成立以来,规模较大的语文教学内容和方法的改革大致已经经历了四次。但是无论如何改革,语文总首当其冲,各种批评声音不绝于耳。这其中不乏偏见和误解,但是不可否认的是,我们有些教师、有些课堂确实背离了语文的本质,大量非语文因素充斥课堂,导致语文课堂教学变了质,走了形。在当下追求变的大背景下,形式大于内容的课例比比皆是,这也难怪挞伐之声四起了。
日期:09/06/2017 21:47:22 作者:何洪卫(王丽娟转载) 点击:455
“ 一个如果希望人生如池水和溪流,那是因为爱恋了它无喧嚣的安逸和目可见底的清澈,而希望人生像澎湃的涌浪,则无疑是为了追求它长河般的奔流和大海般的壮阔。新中国土生土长的教育家李吉林说过这样一句话:我爱小池,也爱溪流,但更爱涌浪的一往无前,向往大海的奔腾汹涌……”峥嵘岁月已在她的脸上刻下了印痕,鬓角间抺上了微霜,但那双智慧的眼睛却依然深沉。
日期:09/06/2017 21:33:23 作者: 鲍晓光(王丽娟整理) 点击:362
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生的数学素养的提高。
日期:09/06/2017 21:29:02 作者:何正伟(王丽娟整理) 点击:485
从文本语言到言语,是一个准确有效的途径。而这里的言语,不应该单纯指向学生的活动,更应该包括教师。如果说,解码文本语言,深入剖析是用文本语言讲文本的内容上的要求,是引导学生,那么教师模拟和运用文本特质的语言讲解文本则是用文本语言讲文本的形式上的要求,是对教师的要求。
日期:09/06/2017 21:17:08 作者:何洪卫(王丽娟转载) 点击:469
随着素质教育的不断推进,越来越多的教育工作者开始极探讨高效课堂教学模式,以努力改变学生的学习状态,来提高学生的学习成绩。我们所处的地区,由于近些年学生数量的不断减少,自然形成了小班。在以学生发展为本的理念指导下,如何运用适合小班教育的教育教学内容、方法、技术等,通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让每一个学生得到充分发展的过程呢?如何将小班化教育过程的重心由教师主体转向学生主体呢?在校本研究中,我们立足本地实际,努力培养学生的自主学习能力与习惯,以追求课堂教学的实效性。
日期:06/26/2017 12:57:54 作者:吴颖(王丽娟整理) 点击:386
新课改之后,教师的教学理念有了转变。教师作为学生学习活动的参与者、组织者、引导者,注重创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;满足不同发展潜能学生的不同需求,给与学生选择的空间,以最终实现促进学生全面而有个性的发展;把学习的主动权交给学生,充分调动学生学习积极性,使学生成为课堂学习的主人;面向全体学生,不再只关注少数尖子生;采取多种教学方式,充分利用多媒体进行辅助教学;评价学生既重视结果也重视过程;教师与学生之间是民主、平等的师生关系。
日期:06/26/2017 12:01:24 作者:李惠娣(王丽娟整理) 点击:350
如果说人生缺少偶然,那是你缺少留意;如果说相遇是种必然,那是你持之以恒的追求。——题记
日期:06/26/2017 11:55:13 作者:许永华(王丽娟整理) 点击:278
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