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教学案例
      绘本《洞》是埃尔维·杜莱的作品。它的书脊处是一个镂空的半圆,平摊开来中间是一个圆洞,书中的内容和画面看似很简单,但充满了无限的创意和想象。解读绘本时发现书中洞与洞之间没有联系,如果一个洞一个洞地跟孩子分享,会很零散。如何将这些洞串成一个整体呢?想到曾经看过的《神奇校车》《猫太噼哩噗噜在海里》《爱丽丝漫游奇境记》等,它们讲述的是故事的主人翁在...
日期:05/26/2017 12:58:11 作者:杨乐 点击:1332
设计思路:
《脚趾头起名字》是一本法语绘本。其画面有趣,充满创意,内容多元,蕴涵着丰富的教育素材点。本次学习活动运用其中的元素展开设计,立足科学教育中“分类”过程的价值取向。其一,从大班幼儿思维的角度思考,幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽,活动设计要善于从内容着手,以挑战幼儿的思维能力,包括概括性思维能力(类的经验)和发散性思维能力。其...
日期:05/26/2017 10:39:33 作者:杨乐 点击:2818
游戏目标:能准确听辩数字,并按数量与伙伴进行组合,体验游戏的快乐
日期:03/18/2016 10:36:37 作者:杨乐(录入) 点击:671
游戏玩法:两名小朋友结队,配合进行游戏。
     小猪小猪呼噜噜(双手重叠放在脸庞模仿睡觉的姿势)
     小猪小猪胖乎乎(双手揉脸)
     小猪小猪你要什么?(两名幼儿出拳,石头、剪子、布)
游戏建议:教师在组织幼儿游戏的初期,可先与幼儿玩石头、剪刀、布的游戏,当幼儿能够对猜拳的结果做出正确判断后,再与幼儿玩此游戏,让...
日期:03/18/2016 10:35:27 作者:杨乐(录入) 点击:575
游戏目标:能根据音乐变化进行表演,体验游戏的快乐。
日期:03/18/2016 10:34:30 作者:杨乐(录入) 点击:640
游戏目标:跟着音乐律动,体验与同伴游戏的快乐。
游戏玩法:
幼儿围成圆圈面向圈内站好,邀请三名幼儿站在圈里做找朋友的人。大家一起边拍手边唱歌《找朋友》,圈内三名幼儿边唱边做跑跳步,当唱到“找到一个好朋友”时,要跑到一名圈上幼儿面前站好,按照歌词边唱边做“敬个礼,握握手”,当唱到“你是我的好朋友”时该幼儿与找...
日期:03/18/2016 10:33:34 作者:杨乐(录入) 点击:742
游戏目标:能手口一致与同伴游戏,提高合作意识。
游戏玩法:
幼儿两人一组,面对面坐好,边说儿歌边合作做动作。拍打拍打(“拍”双手拍手一次,
“打”两名幼儿手心相对拍一次),拍拍背打(“拍拍”双手拍手两次,“背打”两名幼儿手背相对拍一次,手心相对拍一次。)
游戏建议:
待幼儿熟练游戏后,...
日期:03/18/2016 10:30:34 作者:杨乐(录入) 点击:673
游戏目标:
能正确分辨小人、老虎、枪三者间的胜负关系,体验游戏的快乐。
游戏玩法:
幼儿两人一组面对面坐好,集体说游戏语:“小人、老虎、枪枪枪”,当说到最后一个“枪”字时,每名幼儿任意做出“小人、老虎、枪”的动作,分辨胜负后,游戏继续进行。
游戏建议:
游戏前,教师可与幼儿熟练的掌握小人、老虎、...
日期:03/16/2016 11:16:58 作者:杨乐(录入) 点击:596
游戏目标:
能跟随音乐节奏做动作,体验音乐游戏的快乐
游戏准备:奥尔夫音乐
游戏玩法:
  幼儿围坐圆圈,随音乐做动作说儿歌。(幼儿双手拍腿三次,交叉拍腿一次,再双手拍腿一次,空中拍手一次,双手弹指一次,完成儿歌的一句话。)动作反复进行。
游戏建议:
教师在开始游戏时,可先与幼儿徒手练习动作,待幼儿熟练掌握动作后再选择节...
日期:03/16/2016 11:15:39 作者:杨乐(录入) 点击:658
游戏目标:
能够跟随儿歌做动作,体验游戏快乐。
游戏玩法:
包子这么圆(双手握拳拳心相对,双臂微曲于胸前),
卷子这么大(双手用力弹出十指,两掌掌心相对),
仔细一看(双手做孔雀放眼睛上),
里面包着糖(双手除拇指外其余四指勾握在一起),
左看看(左手握拳,右手五指张开)。
右看看(右手握拳,左手五指张开),
日期:03/16/2016 11:14:24 作者:杨乐(录入) 点击:568
游戏目标:
喜欢与同伴玩手指游戏,体验游戏的快乐。
游戏玩法:
  幼儿两人一组,一人伸出手,五指张开做锅盖,一人伸出手指做“钉子”,“钉子”顶在“锅盖”上,边说儿歌边游戏。当说到儿歌最后一句时“钉子”快速离开,“锅盖”尽量抓住“钉子”。游戏反复进行。
游戏建议:
...
日期:03/16/2016 11:13:19 作者:杨乐(录入) 点击:971
游戏目标:
喜欢玩手指游戏,锻炼小肌肉群的灵活性,体验手指游戏的快乐。
游戏玩法:
大门开了(两手五指相顶再分开),
小门开了(两手小指分开),
二门开了(两手无名指分开),
中门也开了(两手中指分开),
小朋友们都进来了(两手十指交叉握拳)。
教室门开了(两手拇指分开),
老师走进来(左手食指竖起),
...
日期:03/16/2016 11:11:30 作者:杨乐(录入) 点击:575
游戏目标:知道五官的名称和位置,感知音乐中的空拍。
日期:12/30/2015 08:28:53 作者:杨乐(录入) 点击:2253
游戏目标:感知音乐中音调高低的变化,能分清上和下。学会听指令做动
日期:12/30/2015 08:26:52 作者:杨乐(录入) 点击:643
游戏目标:感受音乐的快与慢,体会毛毛虫与蝴蝶的不同表现方式。
日期:12/30/2015 08:25:29 作者:杨乐(录入) 点击:624
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